Pengertian pupuk menurut Juntus Ven Lerbig ''Pupuk adalah materi yang di tambahkan ke tanaman dengan tujuan untuk melengkapi ketersediaan unsur hara''
Unsur hara yang diperlukan tanaman umumnya ada 16 macam, 3 di antaranya di dapat dari udara, yaitu karbon (C), oksigen (O), hidrogen (H) dan lainnya di serap pada tanah.
Klasifikasi pupuk :
1) Berdasarkan Kebutuhan Tanaman :
- Pupuk Makro : -Nitrogen (N)
-Posphor (P)
-Kalium (K)
-Sulfur (S)
-Kalsium (Ca)
-Magnesium (Mg)
- Pupuk Mikro : -Seng (Zn)
-Boron (Br)
-Besi (Fe)
-Klor (Cr)
-Tembaga (Cu)
-Mangan (Mn)
2) Berdasarkan cara pembuatan :
- Pupuk alam
-> Kelebihan pupuk alam :
-Murah dan mudah di dapat
-Unsur haranya lebih lengkap
-Memperbaiki struktur tanah
-Mampu menyerap dan menampung air lebih banyak
-Membantu meningkatkan jumlah organisme
-Ramah lingkungan
-> Kelemahan pupuk alam :
-Komposisi kandungan unsur sulit diketahui
-Ketersediaannya terbatas
-Tidak dapat langsung di serap akar
- Pupuk Buatan /pupuk kimia
-> Kelebihan pupuk buatan :
-Kesediaanya tidak terbatas
-Mudah diketahui komposisi dan kandungan unsur haranya.
-> Kekurangan :
-Mahal
-Hanya mengandung unsur hara tertentu
-Bila terlalu banyak dapat bersifat merusak
-Mematikan mikroorganisme
-Tidak ramah lingkungan
 |
Minggu, 24 Juli 2011
Jenis Jenis Tanah Untuk Bercocok Tanam
>Regosol, tanah jenis ini mempunyai tingkat kesuburan dan kelembaban yang paling baik, ciri-cirinya antara lain :
-Gembur
-Apabila terjatuh / dilempar akan hancur menjadi remah-remah
-Berwarna hitam
-Mengandung banyak organisme
-Banyak terdapat pori-pori/lubang-lubang kecil alami (bukan untuk sarang).
>Latosol, tanah jenis ini mempunyai tingkat kesuburan dan kelembaban yang sedang, ciri-cirinya antara lain :
-Pori-pori/lubang-lubang kecilnya jarang
-Berwarna kekuning kuningan
-Tanahnya liat
-Biasanya yang dapat tumbuh hanya tanaman yang membutuhkan sedikit air
-Terdapat mikroorganisme tetapi pada jumlah yang sedikit
>Grumosol, tanah jenis ini mempunyai tingkat kesuburan dan kelembaban yang rendah, ciri-cirinya antara lain :
-Tanahnya tandus
-Tidak mengandung mikroorganisme
-Warna cenderung lebih cerah
-Keras dan sulit dihancurkan
*Penanganan tanah grumosol agar mudah di tanamai :
1. Cabut rumput rumputan/gulma atau tanaman yang tumbuh diatasnya
2. Beri pupuk organik pada bagian atasnya, tidak perlu digali atau dipacul terlebih dahulu
3. Beri tanaman kacang-kacangan, pemberian tanaman ini adalah untuk mengikat/menyediakan unsur nitrogen supaya tanah bisa menjadi agak lunak.
4.Tunggu hingga kacang dapat di panen, setelah kacang dipanen cabut tanaman kacang dan ganti dengan tanaman yang di inginkan, usahakan menggunakan tanaman yang dapat tumbuh di tanah model latosol karena pada proses pertama ini tanah grumosol tidak dapat gembur secara sempurna, atau bila menginginkan tanah grumosol yang kegemburannya agak lebih baik dapat di lakukan dengan cara mengulang langkah tersebut.
5. Usahakan setiap akan mengganti tanaman/penanaman baru lakukan ke 3 langkah di atas supaya tanah tidak kehilangan kegemburan dan kelembaban/kembali menjadi keras karena bila tanah mengeras kembali, perlu dilakukan ketiga langkah di atas secara lebih intensif.
DAN PADA AKHIRNYA, sebenarnya semua model tanah pada umumnya dapat di tanami tergantung pada masing-masing individu dalam mengolahnya
-Gembur
-Apabila terjatuh / dilempar akan hancur menjadi remah-remah
-Berwarna hitam
-Mengandung banyak organisme
-Banyak terdapat pori-pori/lubang-lubang kecil alami (bukan untuk sarang).
>Latosol, tanah jenis ini mempunyai tingkat kesuburan dan kelembaban yang sedang, ciri-cirinya antara lain :
-Pori-pori/lubang-lubang kecilnya jarang
-Berwarna kekuning kuningan
-Tanahnya liat
-Biasanya yang dapat tumbuh hanya tanaman yang membutuhkan sedikit air
-Terdapat mikroorganisme tetapi pada jumlah yang sedikit
>Grumosol, tanah jenis ini mempunyai tingkat kesuburan dan kelembaban yang rendah, ciri-cirinya antara lain :
-Tanahnya tandus
-Tidak mengandung mikroorganisme
-Warna cenderung lebih cerah
-Keras dan sulit dihancurkan
*Penanganan tanah grumosol agar mudah di tanamai :
1. Cabut rumput rumputan/gulma atau tanaman yang tumbuh diatasnya
2. Beri pupuk organik pada bagian atasnya, tidak perlu digali atau dipacul terlebih dahulu
3. Beri tanaman kacang-kacangan, pemberian tanaman ini adalah untuk mengikat/menyediakan unsur nitrogen supaya tanah bisa menjadi agak lunak.
4.Tunggu hingga kacang dapat di panen, setelah kacang dipanen cabut tanaman kacang dan ganti dengan tanaman yang di inginkan, usahakan menggunakan tanaman yang dapat tumbuh di tanah model latosol karena pada proses pertama ini tanah grumosol tidak dapat gembur secara sempurna, atau bila menginginkan tanah grumosol yang kegemburannya agak lebih baik dapat di lakukan dengan cara mengulang langkah tersebut.
5. Usahakan setiap akan mengganti tanaman/penanaman baru lakukan ke 3 langkah di atas supaya tanah tidak kehilangan kegemburan dan kelembaban/kembali menjadi keras karena bila tanah mengeras kembali, perlu dilakukan ketiga langkah di atas secara lebih intensif.
DAN PADA AKHIRNYA, sebenarnya semua model tanah pada umumnya dapat di tanami tergantung pada masing-masing individu dalam mengolahnya
Rabu, 29 Juni 2011
Unsur-unsur seni rupa :
Titik adalah bagian dari sebuah garis dan unsur yang paling sederhana.
Garis adalah sebuah goresan atau sederetan titik yang saling berhimpit.
terdiri dari :
~ garis kaligrafis adalah garis yang dihasilkan oleh suatu alat secara langsung pada suatu media
~ garis stuktural (semu/khayal) adalah garis yang timbul karena adanya kesan batas (kontur bidang, ruang, perbedaan warna, pantulan cahaya, gelap terang)
Bidang adalah daerah yang dibatasi oleh garis yang bertemu pada ujung-ujungnya.
terdiri dari :
* bidang geometris adalah bidang yang bentuknya teratur.
* bidang non geometris adalah bidang yang bentuknya tidak teratur
Bentuk adalah unsur yang terjadi karena ruang atau volume.
terdiri dari :
¤ bentuk geometri adalah bentuk yang beraturan dan dapat diukur.
¤ bentuk non geometri adalah bentuk yang tidak beraturan dan tidak dapat diukur.
Gelap terang adalah keadaan suatu bidang yang dibedakan dengan warna tua untuk gelap dan warna muda untuk terang yang disebabkan oleh perbedaan warna atau karena pengaruh cahaya/arsiran.
Tekstur adalah nilai raba permukaan suatu benda.
terdiri dari :
^ nyata adalah dilihat dan diraba nilainya sama
^ semu adalah dilihat dan diraba nilainya berbeda
Warna adalah kesan yang ditimbulkan oleh cahaya atau bahan tertentu yang mampu memberikan kesan tertentu
terdiri dari :
> primer adalah warna yang tidak dapat dihasilkan dari campuran warna baru
> sekunder adalah warna yang dihasilkan oleh campuran 2 warna primer
> intermediet adalah pencampuran antara warna primer dan skunder contohnya merah keunguan dan hijau kekuningan
> tersier adalah warna yang dihasikan oleh sekunder dan intermediet
> quartener adalah percampuran anatara warna intermediet dan tersier
> anologus adalah deretan dalam lingkaran warna yang letaknya berdekatan
> kontras/komplementer adalah warna yang letaknya berjauhan pada lingkaran warna contohnya merah campur hijau,biru campur orange
> gelap/dingin adalah warna yang mengarah kehijau-ungu
> terang/panas adalah warna yang mengarah kekuning-merah
> monokromatik adalah satu warna tetapi dalam intensitas yang berbeda
> netral adalah warna yang bisa dipadukan dengan warna apapun contohnya hitam,putih,abu-abu
> gradasi adalah perubahan dari suatu warna kewarna lain dengan batas yang samar-samar atau tidak memiliki batas sama sekali
> pastel adalah warna apapun yang dicampur warna putih lebih banyak.
Garis adalah sebuah goresan atau sederetan titik yang saling berhimpit.
terdiri dari :
~ garis kaligrafis adalah garis yang dihasilkan oleh suatu alat secara langsung pada suatu media
~ garis stuktural (semu/khayal) adalah garis yang timbul karena adanya kesan batas (kontur bidang, ruang, perbedaan warna, pantulan cahaya, gelap terang)
Bidang adalah daerah yang dibatasi oleh garis yang bertemu pada ujung-ujungnya.
terdiri dari :
* bidang geometris adalah bidang yang bentuknya teratur.
* bidang non geometris adalah bidang yang bentuknya tidak teratur
Bentuk adalah unsur yang terjadi karena ruang atau volume.
terdiri dari :
¤ bentuk geometri adalah bentuk yang beraturan dan dapat diukur.
¤ bentuk non geometri adalah bentuk yang tidak beraturan dan tidak dapat diukur.
Gelap terang adalah keadaan suatu bidang yang dibedakan dengan warna tua untuk gelap dan warna muda untuk terang yang disebabkan oleh perbedaan warna atau karena pengaruh cahaya/arsiran.
Tekstur adalah nilai raba permukaan suatu benda.
terdiri dari :
^ nyata adalah dilihat dan diraba nilainya sama
^ semu adalah dilihat dan diraba nilainya berbeda
Warna adalah kesan yang ditimbulkan oleh cahaya atau bahan tertentu yang mampu memberikan kesan tertentu
terdiri dari :
> primer adalah warna yang tidak dapat dihasilkan dari campuran warna baru
> sekunder adalah warna yang dihasilkan oleh campuran 2 warna primer
> intermediet adalah pencampuran antara warna primer dan skunder contohnya merah keunguan dan hijau kekuningan
> tersier adalah warna yang dihasikan oleh sekunder dan intermediet
> quartener adalah percampuran anatara warna intermediet dan tersier
> anologus adalah deretan dalam lingkaran warna yang letaknya berdekatan
> kontras/komplementer adalah warna yang letaknya berjauhan pada lingkaran warna contohnya merah campur hijau,biru campur orange
> gelap/dingin adalah warna yang mengarah kehijau-ungu
> terang/panas adalah warna yang mengarah kekuning-merah
> monokromatik adalah satu warna tetapi dalam intensitas yang berbeda
> netral adalah warna yang bisa dipadukan dengan warna apapun contohnya hitam,putih,abu-abu
> gradasi adalah perubahan dari suatu warna kewarna lain dengan batas yang samar-samar atau tidak memiliki batas sama sekali
> pastel adalah warna apapun yang dicampur warna putih lebih banyak.
MENGHILANGKAN NODA BOLPOIN PADA KEYPAD DAN CASING HaPe
~ Jangan sampai noda tersebut kena air atau keringat karena akan memperluas bidang yang terkena tinta bolpoin
~ Gunakan cara yang relatif aman yaitu menggunakan penghapus
~ Apabila pakai penghapus tidak bisa, coba dengan minyak kayu putih, caranya minyak kayu putih cukup di teteskan pada tisu kemudian lapkan tisu pada noda tersebut
~ Kalau pakai minyak kayu putih tetap nggak bisa pakai handsanitizer (recomended antis), caranya sama seperti pakai minyak kayu putih di atas.
~ Usahakan jangan sampai noda itu terlalu lama melekat di casing karena bisa menyebabkan jadi bandel.
Nb. Sumber pengalaman sendiri, tidak menjamin casing / keypad bersih seperti semula
~ Gunakan cara yang relatif aman yaitu menggunakan penghapus
~ Apabila pakai penghapus tidak bisa, coba dengan minyak kayu putih, caranya minyak kayu putih cukup di teteskan pada tisu kemudian lapkan tisu pada noda tersebut
~ Kalau pakai minyak kayu putih tetap nggak bisa pakai handsanitizer (recomended antis), caranya sama seperti pakai minyak kayu putih di atas.
~ Usahakan jangan sampai noda itu terlalu lama melekat di casing karena bisa menyebabkan jadi bandel.
Nb. Sumber pengalaman sendiri, tidak menjamin casing / keypad bersih seperti semula
Minggu, 26 Juni 2011
RESEP KUE LAPIS
Bahan-bahan :
4 Butir Telur
1/4 kg Gula Pasir
1/4 kg Tepung Terigu
1 Sendok teh Tambahan Bahan Makanan Pewarna makanan secukupnya
1 Gelas Santan Kental
Vanila / Vanili Secukupnya
Caranya :
1. Bagi 2 bahan di atas, kocok telur dengan gula, Tambahan Bahan Makanan & Vanila / Vanili hingga mengembang (kurang lebih 15 menit)
2. Campurkan tepung terigu sedikit demi sedikit hingga rata.
3. Tuangkan santan, aduk hingga rata.
4. Ulangi langkah nomor 1 sampai 3 dan beri pewarna atau dapat di variasi dengan rasa berbeda dengan cara ulangi langkah nomor 1,ganti vanila / vanili dengan pasta / perasa dan pada langkah no 3 tidak usah di beri santan
5. Tuangkan dalam cetakan yang telah di olesi minyak, kukus selapis demi selapis secara selang seling dengan beda waktu 15 menit.
4 Butir Telur
1/4 kg Gula Pasir
1/4 kg Tepung Terigu
1 Sendok teh Tambahan Bahan Makanan Pewarna makanan secukupnya
1 Gelas Santan Kental
Vanila / Vanili Secukupnya
Caranya :
1. Bagi 2 bahan di atas, kocok telur dengan gula, Tambahan Bahan Makanan & Vanila / Vanili hingga mengembang (kurang lebih 15 menit)
2. Campurkan tepung terigu sedikit demi sedikit hingga rata.
3. Tuangkan santan, aduk hingga rata.
4. Ulangi langkah nomor 1 sampai 3 dan beri pewarna atau dapat di variasi dengan rasa berbeda dengan cara ulangi langkah nomor 1,ganti vanila / vanili dengan pasta / perasa dan pada langkah no 3 tidak usah di beri santan
5. Tuangkan dalam cetakan yang telah di olesi minyak, kukus selapis demi selapis secara selang seling dengan beda waktu 15 menit.
Kamis, 23 Juni 2011
Pengertian pengertian / wawasan pada seni
Pengertian Seni :
Seni adalah ekspresi gagasan atau perasaan manusia yang diwujudkan melalui media/pola kelakuan yang menghasilkan karya seni yang kreatif, estetis, bermakna dan dapat dinikmati banyak orang
Cabang-Cabang Seni :
~ Seni Rupa
~ Seni Musik
~ Seni Tari
~ Seni Drama
~ Seni Sastra
Pengertian Seni Rupa :
Seni Rupa adalah Imajinasi manusia yang di ungkapkan melalui media dan unsur seni rupa yang di wujudkan melalui kreatifitas yang menghasilkan karya yang bermakna
Cabang-Cabang Seni Rupa :
~ Seni Lukis adalah mengekspresikan gagasan atau mengungkapkan jiwa pelukis melalui media ungkap dan teknik pengerjaan berdasar pada prinsip-prinsip seni rupa
~ Seni Reklame adalah seni yang pada umumnya terdiri dari tulisan, gambar, dan warna yang disusun dengan kaidah tertentu agar lebih menarik perhatian orang banyak
~ Seni Ilustrasi adalah seni gambar yang di pakai untuk mengumpamakan / mencontohkan objek yang biasanya gambar dan di usahakan semirip mungkin dengan objek
~ Seni Batik adalah seni kerajinan orang Indonesia yang umumnya menghasilkan sebuah kain dengan berbagai coretan yang di susun dengan prinsip-prinsip tertentu
~ Seni Grafis adalah karya seni rupa yang di hasilkan dengan teknik cetak mencetak / reproduksi / menghilang-hilangkan / menghalangi bagian lain
~ Seni Patung adalah seni yang di hasilkan dengan menggunakan media tanah liat, batu, logam, atau media lain yang pembuatannya memakai teknik, umumnya membentuk sebuah benda yang di inginkan pembuatnya
~ Seni Ukir adalah seni yang umumnya cara pembuatannya dengan diukir pada suatu media
~ Seni Keramik adalah seni rupa yang di tuangkan pada keramik yang umumnya berupa gambar / warna atau perpaduan dari keduanya
~ Seni Dekorasi adalah seni rupa yang melengkapi seni bangunan yang fungsi utamanya menghias / memeprindah tampilan suatu bangunan agar lebih menarik dan nyaman di tempati
~ Seni Kriya adalah seni yang hasilnya karya kerajinan dan berkaitan dengan industri kecil karena berhubungan dengan alat alat / perkakas
~ Seni Desain adalah suatu konsep pemikiran untuk menciptakan suatu (bisa berupa gambar / warna / bentuk atau perpaduan dari ketiganya) melalui perancanaan sampai teewujud desain yang diinginkan
~ Seni Bangunan adalah seni yang memiliki keindahan artistik pada bentuk 3 dimensi
~ Seni Fotografi adalah seni pengambilan gambar menggunakan kamera atau alat bantu lain yang hasilnya berupa gambar
~ Seni Relief adalah seni yang menampakkan cekungan, dataran, dan cembungan
~ Seni Instalasi adalah seni yang di gunakan pada suatu bangun
~ Seni Musik adalah ungkapan gagasan atau perasaan yang estetis dan bermakna yang diwujudkan melalui media suara yang di tata dengan prinsip-prinsip tertentu
~ Seni Tari adalah ungkapan gagsan atau perasaan yang estetis dan bermakna yang di wujudkan melalui gerak tubuh manusia yang ditata dengan prinsip-prinsip tertentu
~ Seni Drama atau teater adalah ungkapan gagasan atau perasaan yang estetis dan bermakna melalui media : gerak, suara, dan rupa yang ditata dengan prinsip-prinsip tertentu
Karya yang termasuk seni ilustrasi :
¤ Kartun
¤ Karikatur
¤ Fignet
¤ Animasi
¤ Komik
Karya yang termasuk reklame :
¤ Pamflet / Selebaran
¤ Poster
¤ Logo
¤ Iklan
¤ Bendera
¤ Mading
¤ Etalase
¤ Spanduk
¤ Billboard
¤ Baliho
¤ Sticker
¤ Papan Reklame
¤ Selebaran
¤ Brosur
¤ Katalog
¤ Slide
¤ Neon box
¤ Cut out display
¤ Mobile
¤ Buklet
¤ Label
¤ Etiket
Seni adalah ekspresi gagasan atau perasaan manusia yang diwujudkan melalui media/pola kelakuan yang menghasilkan karya seni yang kreatif, estetis, bermakna dan dapat dinikmati banyak orang
Cabang-Cabang Seni :
~ Seni Rupa
~ Seni Musik
~ Seni Tari
~ Seni Drama
~ Seni Sastra
Pengertian Seni Rupa :
Seni Rupa adalah Imajinasi manusia yang di ungkapkan melalui media dan unsur seni rupa yang di wujudkan melalui kreatifitas yang menghasilkan karya yang bermakna
Cabang-Cabang Seni Rupa :
~ Seni Lukis adalah mengekspresikan gagasan atau mengungkapkan jiwa pelukis melalui media ungkap dan teknik pengerjaan berdasar pada prinsip-prinsip seni rupa
~ Seni Reklame adalah seni yang pada umumnya terdiri dari tulisan, gambar, dan warna yang disusun dengan kaidah tertentu agar lebih menarik perhatian orang banyak
~ Seni Ilustrasi adalah seni gambar yang di pakai untuk mengumpamakan / mencontohkan objek yang biasanya gambar dan di usahakan semirip mungkin dengan objek
~ Seni Batik adalah seni kerajinan orang Indonesia yang umumnya menghasilkan sebuah kain dengan berbagai coretan yang di susun dengan prinsip-prinsip tertentu
~ Seni Grafis adalah karya seni rupa yang di hasilkan dengan teknik cetak mencetak / reproduksi / menghilang-hilangkan / menghalangi bagian lain
~ Seni Patung adalah seni yang di hasilkan dengan menggunakan media tanah liat, batu, logam, atau media lain yang pembuatannya memakai teknik, umumnya membentuk sebuah benda yang di inginkan pembuatnya
~ Seni Ukir adalah seni yang umumnya cara pembuatannya dengan diukir pada suatu media
~ Seni Keramik adalah seni rupa yang di tuangkan pada keramik yang umumnya berupa gambar / warna atau perpaduan dari keduanya
~ Seni Dekorasi adalah seni rupa yang melengkapi seni bangunan yang fungsi utamanya menghias / memeprindah tampilan suatu bangunan agar lebih menarik dan nyaman di tempati
~ Seni Kriya adalah seni yang hasilnya karya kerajinan dan berkaitan dengan industri kecil karena berhubungan dengan alat alat / perkakas
~ Seni Desain adalah suatu konsep pemikiran untuk menciptakan suatu (bisa berupa gambar / warna / bentuk atau perpaduan dari ketiganya) melalui perancanaan sampai teewujud desain yang diinginkan
~ Seni Bangunan adalah seni yang memiliki keindahan artistik pada bentuk 3 dimensi
~ Seni Fotografi adalah seni pengambilan gambar menggunakan kamera atau alat bantu lain yang hasilnya berupa gambar
~ Seni Relief adalah seni yang menampakkan cekungan, dataran, dan cembungan
~ Seni Instalasi adalah seni yang di gunakan pada suatu bangun
~ Seni Musik adalah ungkapan gagasan atau perasaan yang estetis dan bermakna yang diwujudkan melalui media suara yang di tata dengan prinsip-prinsip tertentu
~ Seni Tari adalah ungkapan gagsan atau perasaan yang estetis dan bermakna yang di wujudkan melalui gerak tubuh manusia yang ditata dengan prinsip-prinsip tertentu
~ Seni Drama atau teater adalah ungkapan gagasan atau perasaan yang estetis dan bermakna melalui media : gerak, suara, dan rupa yang ditata dengan prinsip-prinsip tertentu
Karya yang termasuk seni ilustrasi :
¤ Kartun
¤ Karikatur
¤ Fignet
¤ Animasi
¤ Komik
Karya yang termasuk reklame :
¤ Pamflet / Selebaran
¤ Poster
¤ Logo
¤ Iklan
¤ Bendera
¤ Mading
¤ Etalase
¤ Spanduk
¤ Billboard
¤ Baliho
¤ Sticker
¤ Papan Reklame
¤ Selebaran
¤ Brosur
¤ Katalog
¤ Slide
¤ Neon box
¤ Cut out display
¤ Mobile
¤ Buklet
¤ Label
¤ Etiket
Selasa, 07 Juni 2011
Tekanan Darah Tinggi
Tekanan darah adalah
Gerakan jantung yang berdenyut, mengkerut dan mengembang dengan tekanan tertentu, semakin kecil diameter dan ukuran pembuluh darah semakin besar pula tekanan yang dibutuhkan walaupun kegiatan tubuh juga menentukan besar tekanan ini. Yang menjadi perhatian adalah ''jika pembuluh darah tersumbat/menyempit di perlukan tekanan yang lebih tinggi supaya volume peredaran darah tetap terjaga dan seimbang''.
Kita pernah mendengar istilah SISTOLE dan DIASTOLE,
SISTOLE adalah tekanan darah pada saat jantung relaksasi/mengempis, biasanya ukuran normal manusia dewasa adalah 120 Mm. Hg. sedangkan
DIASTOLE adalah tekanan darah pada saat jantung kontraksi/mengembang, untuk ukuran normal manusia dewasa adalah 80 Mm. Hg. Biasanya tekanan darah manula agak lebih tinggi dari ukuran normal karena pengaruh faktor usia.
penyebabnya ????
Sebagian besar orang pasti beraggapan faktor penyebabnya adalah makanan, ya itu baru 15% dari banyak faktor. Sisanya adalah kegemukan, penggunaan garam pada masak dan minum yang berlebihan, merokok, alkohol, dan masih banyak lagi. Walaupun kehidupan,ketentraman dan mudah marah secara tidak langsung ikut memengaruhi.
Tanda tanda tekanan darah tinggi
keluhan/gejala yang paling sering adalah sakit kepala terus menerus. Lainnya, keletihan/kecapean, tegang mental, dan sesak nafas.
Akibat tekanan darah tinggi
~sesak nafas setelah melakukan kegiatan fisik, misal berlari, angkat beban berat, dll
~letih jantung sehingga menyebabkan tubuh cepat lelah
~kaki membengkak/lebih besar sebelah
akibat yang lebih parah antara lain :
~dapat menimbulkan penyakit baru seperti, Jantung Koroner
~bila tejadi gangguan peredaran darah di otak maka dapat menyebabkan pecahnya pembuluh darah otak yang berakibat kelumpuhan bahkan kematian.
Pengobatan tekanan darah tinggi
mengurangi / pantang garam dan makanan berlemak dan harus berusaha hidup tenang. Untuk pengobatan lebih lanjut yang berhubungan dengan obat/aksi medis sebaiknya konsultasikan terlebih dahulu supaya penanganan cepat dan tepat.
Pencegahan
~memeriksakan diri secara teratur min sebulan sekali, khususnya yang berusia 34 tahun keatas
~hindari kebiasaan merokok, kalau bisa jangan sampai merokok
~hindari tegang mental/emosi/grogi
~seimbangkan kerja, rekreasi dan istirahat cukup
~hindari berat badan berlebihan (jangan teralu sering makan berlemak)
~dan olah raga yang ringan saja tapi teratur (usahakan jangan terlalu capai karena berbahaya, dapat menyebabkan radikal bebas)
Gerakan jantung yang berdenyut, mengkerut dan mengembang dengan tekanan tertentu, semakin kecil diameter dan ukuran pembuluh darah semakin besar pula tekanan yang dibutuhkan walaupun kegiatan tubuh juga menentukan besar tekanan ini. Yang menjadi perhatian adalah ''jika pembuluh darah tersumbat/menyempit di perlukan tekanan yang lebih tinggi supaya volume peredaran darah tetap terjaga dan seimbang''.
Kita pernah mendengar istilah SISTOLE dan DIASTOLE,
SISTOLE adalah tekanan darah pada saat jantung relaksasi/mengempis, biasanya ukuran normal manusia dewasa adalah 120 Mm. Hg. sedangkan
DIASTOLE adalah tekanan darah pada saat jantung kontraksi/mengembang, untuk ukuran normal manusia dewasa adalah 80 Mm. Hg. Biasanya tekanan darah manula agak lebih tinggi dari ukuran normal karena pengaruh faktor usia.
penyebabnya ????
Sebagian besar orang pasti beraggapan faktor penyebabnya adalah makanan, ya itu baru 15% dari banyak faktor. Sisanya adalah kegemukan, penggunaan garam pada masak dan minum yang berlebihan, merokok, alkohol, dan masih banyak lagi. Walaupun kehidupan,ketentraman dan mudah marah secara tidak langsung ikut memengaruhi.
Tanda tanda tekanan darah tinggi
keluhan/gejala yang paling sering adalah sakit kepala terus menerus. Lainnya, keletihan/kecapean, tegang mental, dan sesak nafas.
Akibat tekanan darah tinggi
~sesak nafas setelah melakukan kegiatan fisik, misal berlari, angkat beban berat, dll
~letih jantung sehingga menyebabkan tubuh cepat lelah
~kaki membengkak/lebih besar sebelah
akibat yang lebih parah antara lain :
~dapat menimbulkan penyakit baru seperti, Jantung Koroner
~bila tejadi gangguan peredaran darah di otak maka dapat menyebabkan pecahnya pembuluh darah otak yang berakibat kelumpuhan bahkan kematian.
Pengobatan tekanan darah tinggi
mengurangi / pantang garam dan makanan berlemak dan harus berusaha hidup tenang. Untuk pengobatan lebih lanjut yang berhubungan dengan obat/aksi medis sebaiknya konsultasikan terlebih dahulu supaya penanganan cepat dan tepat.
Pencegahan
~memeriksakan diri secara teratur min sebulan sekali, khususnya yang berusia 34 tahun keatas
~hindari kebiasaan merokok, kalau bisa jangan sampai merokok
~hindari tegang mental/emosi/grogi
~seimbangkan kerja, rekreasi dan istirahat cukup
~hindari berat badan berlebihan (jangan teralu sering makan berlemak)
~dan olah raga yang ringan saja tapi teratur (usahakan jangan terlalu capai karena berbahaya, dapat menyebabkan radikal bebas)
Senin, 06 Juni 2011
Membedakan Teknologi Layar Sentuh (capacitive touchscreen vs resistive touchscreen)
capacitive touchscreen
>tampilan layar tajam dan jelas dan cukup baik walaupun di terpa sinar matahari
>dengan menyentuh saja (tanpa menekan) langsung megeksekusi perintah
>hanya bekerja terhadap perintah ''jari'' pengguna
>memungkinkan ''multi touch'' (pengenalan lebih dari 1 jari)
>teknologi ini terus di kembangkan.
resistive touchscreen
>tampilan layar kurang baik apalagi jika terpapar sinar matahari
>memerlukan tekanan saat bersentuhan dengan layar baru mengeksekusi perintah
>merespon berbagai tekanan, stylush, jari, kuku dsb.
>jarang disematkan pada gadget, mulai di tinggalkan
Nb.dari berbagai sumber
>tampilan layar tajam dan jelas dan cukup baik walaupun di terpa sinar matahari
>dengan menyentuh saja (tanpa menekan) langsung megeksekusi perintah
>hanya bekerja terhadap perintah ''jari'' pengguna
>memungkinkan ''multi touch'' (pengenalan lebih dari 1 jari)
>teknologi ini terus di kembangkan.
resistive touchscreen
>tampilan layar kurang baik apalagi jika terpapar sinar matahari
>memerlukan tekanan saat bersentuhan dengan layar baru mengeksekusi perintah
>merespon berbagai tekanan, stylush, jari, kuku dsb.
>jarang disematkan pada gadget, mulai di tinggalkan
Nb.dari berbagai sumber
Selasa, 17 Mei 2011
OBAT HERBAL
herbal untuk hipertensi
3 siung bawang putih di tumbuk halus lalu diperas dengan air dan di saring, minum teratur setiap hari
herbal untuk batuk/asma/masuk angin
3 siung bawang putih di tumbuk halus kemudian campur dengan 1 sendok madu dan gula batu secukupnya, disaring, minum teratur setiap pagi
herbal untuk sakit kepala/pusing
umbi bawang putih di tumbuk halus lalu di balurkan pada dahi
herbal untuk luka memar tikaman atau pukulan
2 siung bawang putih di tumbuk halus dan dicampur madu, di oleskan pada bagian luka
hebal untuk amandel
1 buah jeruk nipis di peras ambil airnya, rimpang kunyit sebesar ibu jari diparut dan diperas ambil airnya, campur dua bahan tadi dengan 2 sendok madu dan 1/2 gelas air, aduk dan saring, minum 2 hari sekali teratur
herbal untuk batuk
1 buah jeruk nipis diperas diambil airnya campur dengan 1 sendok kecap dan garam secukupnya, minum teratur hingga sembuh
3 siung bawang putih di tumbuk halus lalu diperas dengan air dan di saring, minum teratur setiap hari
herbal untuk batuk/asma/masuk angin
3 siung bawang putih di tumbuk halus kemudian campur dengan 1 sendok madu dan gula batu secukupnya, disaring, minum teratur setiap pagi
herbal untuk sakit kepala/pusing
umbi bawang putih di tumbuk halus lalu di balurkan pada dahi
herbal untuk luka memar tikaman atau pukulan
2 siung bawang putih di tumbuk halus dan dicampur madu, di oleskan pada bagian luka
hebal untuk amandel
1 buah jeruk nipis di peras ambil airnya, rimpang kunyit sebesar ibu jari diparut dan diperas ambil airnya, campur dua bahan tadi dengan 2 sendok madu dan 1/2 gelas air, aduk dan saring, minum 2 hari sekali teratur
herbal untuk batuk
1 buah jeruk nipis diperas diambil airnya campur dengan 1 sendok kecap dan garam secukupnya, minum teratur hingga sembuh
Senin, 16 Mei 2011
Cara mencegah kanker dengan herbal :
~10 lembar daun sirsak tua di rebus dalam 1/2 liter air,
~rebus menggunakan kendi atau gelas kaca tahan panas (jangan gunakan panci untuk merebus karena akan membuat daun sisrak terkontaminasi alumunium),
~rebus selama 10 menit,
~saring dan minum selagi hangat sebelum air rebusan berubah menjadi gelap (hitam),
~Minum 2 kali sehari
~rebus menggunakan kendi atau gelas kaca tahan panas (jangan gunakan panci untuk merebus karena akan membuat daun sisrak terkontaminasi alumunium),
~rebus selama 10 menit,
~saring dan minum selagi hangat sebelum air rebusan berubah menjadi gelap (hitam),
~Minum 2 kali sehari
Diet Bagi Penderita Diabetes Melitus
Di berikan pada pasien penyakit kencing manis. Pada pasien kencing manis terjadi peningkatan kadar gula dalam darah dan ditandai adanya gula dalam urin.
Tujuan diet :
@ Memberikan makanan sesuai kebutuhan.
@ Mempertahankan kadar gula darah sampai normal / mendekati normal.
@ Mempertahankan berat badan menjadi normal.
@ Mencegah terjadinya kadar gula dalam darah terlalu rendah.
@ mengurangi / mencegah komplikasi.
Prinsip diet :
@ Jumlah kalori ditentukan berdasarka umur, jenis kelamin, berat badan, tinggi badan, aktifitas sehari-hari dan kondisi tubuh.
@ Penggunaan karbohidart dibatasi, terutama menghindari penggunaan karbohidrat sederhana.
@ Protein cukup sesuai kebutuhan.
@ Pilih lemak tak jenuh.
@ Kandungan serat tinggi.
Bahan makanan yang dianjurkan :
@ Sumber protein :
~Hewani : daging yang kurus, ayam tanpa kulit, ikan, telur.
~Nabati : tempe, tahu, oncom, dan kacang-kacangan (kacang hijau, kacang merah, kedelai).
@ Sayuran kangkung, daun kacang, oyong, ketimun, tomat, labu air, kembang kol, lobak, sawi, selada, seledri dan terong.
@ Buah-buahan atau sari buah : Jeruk siam, apel, pepaya, melon, jambu air, salak, semangka, belimbing.
@ Susu skim atau rendah lemak : yoghurt, susu kacang.
Bahan makanan yang dibatasi :
@ Semua sumber hidrat arang : nasi, nasi tim, bubur, roti gandum, pasta, jagung, kentang, ubi dan talas, havermout, sereal, mie, ketan, macaroni.
@ Sumber protein hewani tinggi lemak jenuh (kornet, sosis, sarden, jeroan, otak otak, nugget).
@ Sayuran : bayam, buncis, daun melinjo, labu siam, daun singkong, daun ketela, jagung muda (putren), kapri, kacang panjang, pare.
@ Buah-buahan : nanas, anggur, mangga, sirsak, pisang, alpukat, sawo.
@ Susu full cream, keju, mayonese.
@ Makanan yang digoreng dan yang menggunakan santan kental.
Bahan makanan yang dihindari :
@ Gula pasir, gula merah, gula batu, madu.
@ Makanan / minuman yang manis : abon, dendeng, cake, kue manis, dodol, tarcis, sirup, selai manis, coklat, permen, susu kental manis, soft drink, es krim.
@ Bumbu masak yang manis dan sangat kuat: kecap, saus tiram, vetsin, dan msg.
@ Buah-buahan yang manis atau diawetkan : Durian, nangka, longan (rambutan), nangka, manisan, tape, dan buah dalam kaleng.
@ Minuman yang mengandung alkohol.
Cara mengatur diet :
@ Untuk pertama kali sebaiknya makanan ditimbang sampai mencapai diet dan porsi yang sesuai.
@ Makan sesuai dengan jumlah dan pembagian makanan yang telah ditentukan dalam daftar diet, terutama bagi penderita yang menggunakan insulin atau obat-obatan anti diabetes.
@ Untuk mendapatkan variasi menu, gunakanlah daftar makanan penukar.
@ Makanlah banyak sayur-sayuran dan buah-buahan yang tinggi serat.
@ Laksanakan diet dengan disiplin untuk mencapi berat badan yang normal.
Hal-hal yang perlu diperhatikan :
@ Disamping berdiet lakukan olah raga secara teratur.
@ Waspada kemungkinan terjadinya Hipoglikemia (keadaan dimana kadar gula darah terlalu rendah dan dapat menyebabkan koma, ini dapat terjadi karena tidak seimbangnya makanan yang dikonsumsi dengan kegiatan dan obat yang digunakan). Gejalanya :
~ Keluar keringat dingin
~ Gemetar
~ Pusing
~ Lemas
~ Mata berkunang-kunang.
Bila anda mengalami gejala semacam ini, segera minum segelas sirup atau air gula atau makan permen.
Tujuan diet :
@ Memberikan makanan sesuai kebutuhan.
@ Mempertahankan kadar gula darah sampai normal / mendekati normal.
@ Mempertahankan berat badan menjadi normal.
@ Mencegah terjadinya kadar gula dalam darah terlalu rendah.
@ mengurangi / mencegah komplikasi.
Prinsip diet :
@ Jumlah kalori ditentukan berdasarka umur, jenis kelamin, berat badan, tinggi badan, aktifitas sehari-hari dan kondisi tubuh.
@ Penggunaan karbohidart dibatasi, terutama menghindari penggunaan karbohidrat sederhana.
@ Protein cukup sesuai kebutuhan.
@ Pilih lemak tak jenuh.
@ Kandungan serat tinggi.
Bahan makanan yang dianjurkan :
@ Sumber protein :
~Hewani : daging yang kurus, ayam tanpa kulit, ikan, telur.
~Nabati : tempe, tahu, oncom, dan kacang-kacangan (kacang hijau, kacang merah, kedelai).
@ Sayuran kangkung, daun kacang, oyong, ketimun, tomat, labu air, kembang kol, lobak, sawi, selada, seledri dan terong.
@ Buah-buahan atau sari buah : Jeruk siam, apel, pepaya, melon, jambu air, salak, semangka, belimbing.
@ Susu skim atau rendah lemak : yoghurt, susu kacang.
Bahan makanan yang dibatasi :
@ Semua sumber hidrat arang : nasi, nasi tim, bubur, roti gandum, pasta, jagung, kentang, ubi dan talas, havermout, sereal, mie, ketan, macaroni.
@ Sumber protein hewani tinggi lemak jenuh (kornet, sosis, sarden, jeroan, otak otak, nugget).
@ Sayuran : bayam, buncis, daun melinjo, labu siam, daun singkong, daun ketela, jagung muda (putren), kapri, kacang panjang, pare.
@ Buah-buahan : nanas, anggur, mangga, sirsak, pisang, alpukat, sawo.
@ Susu full cream, keju, mayonese.
@ Makanan yang digoreng dan yang menggunakan santan kental.
Bahan makanan yang dihindari :
@ Gula pasir, gula merah, gula batu, madu.
@ Makanan / minuman yang manis : abon, dendeng, cake, kue manis, dodol, tarcis, sirup, selai manis, coklat, permen, susu kental manis, soft drink, es krim.
@ Bumbu masak yang manis dan sangat kuat: kecap, saus tiram, vetsin, dan msg.
@ Buah-buahan yang manis atau diawetkan : Durian, nangka, longan (rambutan), nangka, manisan, tape, dan buah dalam kaleng.
@ Minuman yang mengandung alkohol.
Cara mengatur diet :
@ Untuk pertama kali sebaiknya makanan ditimbang sampai mencapai diet dan porsi yang sesuai.
@ Makan sesuai dengan jumlah dan pembagian makanan yang telah ditentukan dalam daftar diet, terutama bagi penderita yang menggunakan insulin atau obat-obatan anti diabetes.
@ Untuk mendapatkan variasi menu, gunakanlah daftar makanan penukar.
@ Makanlah banyak sayur-sayuran dan buah-buahan yang tinggi serat.
@ Laksanakan diet dengan disiplin untuk mencapi berat badan yang normal.
Hal-hal yang perlu diperhatikan :
@ Disamping berdiet lakukan olah raga secara teratur.
@ Waspada kemungkinan terjadinya Hipoglikemia (keadaan dimana kadar gula darah terlalu rendah dan dapat menyebabkan koma, ini dapat terjadi karena tidak seimbangnya makanan yang dikonsumsi dengan kegiatan dan obat yang digunakan). Gejalanya :
~ Keluar keringat dingin
~ Gemetar
~ Pusing
~ Lemas
~ Mata berkunang-kunang.
Bila anda mengalami gejala semacam ini, segera minum segelas sirup atau air gula atau makan permen.
Contoh pidato bahasa inggris (speech in english language)
Honorable the teacher of
Honorable all of the audience
Ladies and gentleman
Assalamualaikum wr. wb.
First of all, lets thank to the God the Almighty, who has been giving us mercy and blessing until we can attend this program without any obstacle in this happy place and time. Secondly, sholawat and salam always be with our Prophet Muhammad SAW, who has guided us from the darkness to the lightness in this world as well as the next world.
Well, ladies and gentleman
In this opportunity, I would like to present my speech under title Clean Environment for a healthy Life.
Talking about environment, we have to know what does the environment mean ?. Environment is place around us, the place wherever we stay. All of us have environment. And i am sure that we all like clean environment, because good environment will make healty life.
We have to take care of our environment to be always clean. In our family, our school, our society or wherever we are. Don't be lazy to take care of it.
Well, happy audience
Now, how to make our environment clean ?. There are some tips to make our environment clean, they are ;
1. Don't throw away rubbish promiscuously.
Throwing rubbish looks a simple working. But if we throw it in every place promiscuously, it will make big problem, the few is not beautiful, the smell is not good, and finally it will make disease. So, the first thing to make our environment clean is throw the rubbish in the rubbish bin.
2. Sweep our house or our class every day.
Minimally, we have to sweep our house, our class or a place wherever we stay once in a day. Don't be lazy to do it. Althought it's simple, but it will make our environment clean.
3. Clean the ditch.
Some times our ditch makes bad aroma and cause disease. So, we must clean, minimally one in a week.
Ok, ladies and gentleman
from that all i conclude that the clean environment is very important to make our live health. And to make our environment clean, we must:
1. Throw the rubbish in the rubbish bin
2. Sweep our environment
3. Clean the ditch
well i think enought, thanks for attention, i hope you can get some important things from my speech and my God bless you eternally.
Wassalamualaikum wr. wb.
Honorable all of the audience
Ladies and gentleman
Assalamualaikum wr. wb.
First of all, lets thank to the God the Almighty, who has been giving us mercy and blessing until we can attend this program without any obstacle in this happy place and time. Secondly, sholawat and salam always be with our Prophet Muhammad SAW, who has guided us from the darkness to the lightness in this world as well as the next world.
Well, ladies and gentleman
In this opportunity, I would like to present my speech under title Clean Environment for a healthy Life.
Talking about environment, we have to know what does the environment mean ?. Environment is place around us, the place wherever we stay. All of us have environment. And i am sure that we all like clean environment, because good environment will make healty life.
We have to take care of our environment to be always clean. In our family, our school, our society or wherever we are. Don't be lazy to take care of it.
Well, happy audience
Now, how to make our environment clean ?. There are some tips to make our environment clean, they are ;
1. Don't throw away rubbish promiscuously.
Throwing rubbish looks a simple working. But if we throw it in every place promiscuously, it will make big problem, the few is not beautiful, the smell is not good, and finally it will make disease. So, the first thing to make our environment clean is throw the rubbish in the rubbish bin.
2. Sweep our house or our class every day.
Minimally, we have to sweep our house, our class or a place wherever we stay once in a day. Don't be lazy to do it. Althought it's simple, but it will make our environment clean.
3. Clean the ditch.
Some times our ditch makes bad aroma and cause disease. So, we must clean, minimally one in a week.
Ok, ladies and gentleman
from that all i conclude that the clean environment is very important to make our live health. And to make our environment clean, we must:
1. Throw the rubbish in the rubbish bin
2. Sweep our environment
3. Clean the ditch
well i think enought, thanks for attention, i hope you can get some important things from my speech and my God bless you eternally.
Wassalamualaikum wr. wb.
Kamis, 03 Februari 2011
PERKEMBANGBIAKAN PADA JAMUR DARI NASI BUSUK Inti : Tentang mengapa nasi bisa busuk dsb.
Nasi merupakan salah satu sumber karbohidrat yang besar. Nasi pada umumnya adalah makanan pokok masyarakat Indonesia. Biasanya nasi yang tidak habis dalam 1 hari akan di buang. Karena bila nasi di biarkan saja, maka nasi akan mulai di tumbuhi oleh jamur hitam yang beracun. Nasi bisa menjadi busuk karena nasi masih menyimpan air yang
menyebakan keadaan menjadi lembab sehingga keadaan seperti itu akan mempermudah jamur untuk tumbuh. Jalan pintas untuk itu biasanya nasi akan segera di buang ke tempat sampah untuk menghindari hal itu.
Namun hal tersebut justru akan membuat masalah baru, yaitu bau yang menyengat dan mengundang lalat dan jamur hitam akan tetap tumbuh meskipun telah di buang ke tempat sampah. Daripada sisa nasi tersebut di buang dan tetap menyebabkan kerugian (sebelum nasi mengeluarkan jamur hitam).
Lebih baik sisa nasi tersebut di daur ulang agar menjadi hal yang lebih bermanfaaat dan dapat di gunakan meskipun tidak dapat lagi dikonsumsi. Salah satu cara untuk mengurangi dampak negatif tersebut adalah dengan cara mengolahnya menjadi media biakan jamur (stater) untuk pembuatan pupuk organik yang lebih ramah lingkungan dan ekonomis.
menyebakan keadaan menjadi lembab sehingga keadaan seperti itu akan mempermudah jamur untuk tumbuh. Jalan pintas untuk itu biasanya nasi akan segera di buang ke tempat sampah untuk menghindari hal itu.
Namun hal tersebut justru akan membuat masalah baru, yaitu bau yang menyengat dan mengundang lalat dan jamur hitam akan tetap tumbuh meskipun telah di buang ke tempat sampah. Daripada sisa nasi tersebut di buang dan tetap menyebabkan kerugian (sebelum nasi mengeluarkan jamur hitam).
Lebih baik sisa nasi tersebut di daur ulang agar menjadi hal yang lebih bermanfaaat dan dapat di gunakan meskipun tidak dapat lagi dikonsumsi. Salah satu cara untuk mengurangi dampak negatif tersebut adalah dengan cara mengolahnya menjadi media biakan jamur (stater) untuk pembuatan pupuk organik yang lebih ramah lingkungan dan ekonomis.
Senin, 03 Januari 2011
DIABETES MELITUS / KENCING MANIS
APAKAH DIABETES MELITUS ITU ?
Adalah penyakit kronik gangguan metabolik pada metabolisme karbohidrat, lemak, dan protein dalam tubuh sebagai sumber energi, akibat kekurangan Hormon Insulin yang dibentuk pankreas. Hal ini dapat mengakibatkan kadar gula dalam darah meningkat dan kelebihannnya akan dikeluarkan bersama air seni.
Pada saat makan, pankreas mengeluarkan ekstra Insulin. Insulin inilah yang membawa glukosa (gula) masuk dalam sel untuk diubah menjadi energi.
Sel-sel dalam tubuh membutuhkan gula sebagai bahan utama dan hal ini harus terjadi sepanjang waktu.
Kadar gula akan masuk dalam tubuh dalam batas yang normal jika insulin bekerja dengan baik.
GEJALANYA ?
LETIH DAN LOYO
~ Ketika insulin tidak bekerja sebagaimana mestinya, gula tidak dapat masuk ke dalam sel sehingga gula tersebut tertimbun dalam darah. Akibatnya fungsi sel menurun karena kekurangan glukosa.
~ Naiknya kadar gula darah dapat menyebabkan rasa lelah dan loyo karena sel-sel sangat kelaparan.
RASA LAPAR BERLEBIHAN
~ Sel-sel yang kelaparan mengirim tanda lapar sehingga ingin makan terus. Tetapi keadaan ini tidak dapat di tolong dengan makanan karena gula tetap tidak akan masuk ke dalam seltanpa adanya insulin yang cukup atau bekerja sebagaimana mestinya. Gula hanya akan semakin banyak dalam darah.
~ Kadar gula yang tinggi sangat berbahaya, dapat menyebabkan komplikasi seperti tekanan darah tinggi, penyakit jantung, gangguan ginjal, kebutaan, impoten, dan kerusakan otak.
Gejala ini terjadi terutama pada malam hari.
Serta gejala lain yang mungkin timbul :
~ luka sulit sembuh
~ Sering kesemutan terutama pada kaki
~ badan gatal-gatal serta sering timbul bisul
~ Penglihatan kabur
~ Impotensi pada pria serta pruritus vulva (rasa gatal pada daerah kemaluan) pada wanita
APA PENYEBABNYA ?
1. Pankreas berhenti membuat insulin atau insulin yang tersedia tidak cukup.
~ Biasa terjadi pada anak dan remaja. Kelompok ini disebut Diabetes Melitus Tergantung Insulin (DMTI).
~ Dalam pankreas ada “sel beta” yang karena beberapa sebab mengalami penurunan fungsi sehingga tidak dapat menghasilkan insulin.
~ Bila hampir seluruh sel beta rusak, maka gejala kadar gula dalam darah tinggi tidak dapat dihindari.
~ Keadaan demikian dapat diatasi dengan disuntik insulin setiap hari dan menjaga keseimbangan antara makanan, kegiatan, dan insulin yang disuntikkan.
2. Insulin yang dikeluarkan tidak bekerja sebagaimana mestimya.
~ Inilah penyebab yang paling umum dan cenderung merupakan faktor keturunan dalam keluarga . Tetapi bukan berarti bila diabetes ini timbul pada seorang anggota keluarga, maka anggota keluarga lainnya mendapatkan diabetes juga.
~ Biasanya mulai pada usia 40 tahun Kelompok ini disebut Diabetes Melitus Tidak Tergantung Insulin(DMTTI).
~ Sebagian besar disebabkan kegemukan, karena sel-sel lemak membesar tidak memberikan respon yang baik pada kerja insulin, akibatnya pankreas akan membuat insulin lebih banyak lagi.
~ Kebutuhan kerja tambahan pada pankreas dapat menyebabkan diabetes pada wanita selama kehamilan dan hilang setelah melahirkan.
PENGOBATANNYA ?
1. Perencanaan Makan
Tujuannya adalah menyesuaikan makanan dengan kesanggupan tubuh untuk menggunakannya sehingga membantu :
~ Menurunkan kadar gula darah menjadi normal.
~ Mengendalikan kadar lipid dalam darah.
~ Mencapai berat badan normal dan mempertahankannya.
~ Dapat melakukan pekerjaan sehari-hari seperti biasa.
Hal-hal yang perlu diperhatikan :
A. Jenis-jenis makanan yang dipilih
~ Penggunaaan gula murni dan makanan serta minuman yang diolah dengan gula murni tidak dianjurkan seperti gula pasir, gula jawa, gula batu, dodol, jenang, susu kental manis, es krim, cake, kue manis, dendeng, buah awetan, dll.
~ Makananlah banyak sayur mayur.
~ Semua macam buah boleh dimakan menurut jumlah yang telah ditentukan.
B. Jumlah makanan yang dikonsumsi sepanjang hari
~ Gunakan makanan sumber karbohidrat kompleks seperti nasi, kentang, roti, mie.
~ Jumlah makanan sehari dan pembagiannya perlu diatur, dengan memperhatikan selang waktu antara makan pagi, siang dan malam serta makanan selingan jam 10.00 dan jam 16.00 sore.
~ Makanlah secara teratur sesuai dengan jumlah dan pembagian makanan yang telah ditentukan oleh konsultan gizi.
2. Olah Raga
~ Dengan olahraga yang teratur membuat insulin bekerja dengan lebih baik dan menjaga tubuh tetap sehat dan ideal.
~ Olahraga juga baik untuk menurunkan berat badan.
3. Obat-obatan
~ Bila dengan perencanaan makan saja tidak dapat diatasi, maka perlu petunjuk dokter. Atau kadang-kadang orang dibetes memerlukan obat yang dapat membuat insulin bekerja lebih baik.
Perhatian :
@ Untuk mengatur dan menyusun menu perlu konsultasi kepada Ahli gizi.
@ Untuk hidup sehat kadar gula darah harus tetap dikontrol secara teratur.
@ Batas gula darah diagnosa :
Puasa = ~ normal 80-115 mg/dl
~ belum pasti diabetes 115-140 mg/dl
~ diabetes > 140 mg/dl
Sewaktu / 2 jam setelah PP = ~ normal 80-140 mg/dl
~ belum pasti diabetes 140-199 mg/dl
~ diabetes > 200 mg/dl
Jumat, 31 Desember 2010
KEGUNAAN SEJARAH
Sejarah dalam kehidupan manusia begitu penting. Hal ini diungkapkan Gotthold Tphraim seorang kritikus dari Jerman bahwa tanpa sejarah, setiap jam kita akan diancam bahaya diperdayakan oleh pembual-pembual bodoh, yang tidak jarang memuji sebagai penemuan-penemuan apa yang telah diketahui dan diyakini oleh manusia beribu-ribu tahun yang lalu. Sebelum lebih jauh mengkaji tentang kegunaan ilmu sejarah, coba kalian isi teka-teki silang di bawah ini:
Kuntowijojo mengatakan bahwa fungsi sejarah dapat dibagi menjadi dua yakni fungsi instrinsik dan fungsi ekstrinsik. Fungsi instrinsik, yakni kegunaan dari dalam yang nampak terkait dengan keilmuan dan pembinaan profesi kesejarahan. Misalnya, sejarah sebagai kisah atau peristiwa. Sejarah dapat juga digunakan untuk memahami eksistensi masa lampau. Setelah memahami eksistensi masa lampau seseorang dapat melestarikan tetapi sebaliknya bisa menolak. Di samping itu, sejarah juga sebagai profesi. Maksudnya dengan sejarah dapat digunakan untuk mengembangkan profesi, seperti dengan menulis sejarah, mengembangkan organisasi profesi sejarawan. Sedang fungsi ekstrinsik terkait dengan proses penanaman nilai, proses pendidikan, liberal education Misalnya sejarah sebagai pendidikan moral. Dengan peristiwa sejarah seseorang akan mendapatkan pelajaran baik-buruk, benar-salah, berhak-tidak berhak, merdeka-terjajah. Sejarah sebagai pendidikan penalaran. Maksudnya dengan sejarah seseorang akan berlatih berpikir kritis, berpikir sebab-akibat dengan mengingat multifaktor. Sejarah dapat menjadi pendidikan politik. Maksudnya setiap orang setelah memahami peristiwa sejarah diharapkan berperilaku yang cocok dengan program politik negara demokratis.
Fungsi Sejarah sebagai Ilmu
Menurut Ismaun mengatakan bahwa fungsi sejarah sebagai ilmu pada umumnya dapat dibedakan:
a. Fungsi Ilmiah (teoretis), ialah sama dengan fungsi ilmu pada umumnya. Menurut Betrand Russel ada dua fungsi, yaitu:
• Untuk memungkinkan kita mengetahui atau mengerti sesuatu.
• Memungkinkan kita untuk melakukan sesuatu.
b. Fungsi Praktis, yakni dari ilmu sejarah diperoleh kegunaan praktis (practical value). Fungsi praktis pengajaran sejarah dapat diartikan secara positif, tetapi juga dapat diartikan secara negatif. Fungsi sejarah pada hakikatnya untuk meningkatkan pengertian dan pemahaman yang mendalam dan lebih baik tentang masa lampau, untuk dapat memahami masa sekarang serta dalam prospektif masa yang akan datang.
Dalam pembelajaran di sekolah, fungsi sejarah adalah untuk memperkenalkan peserta didik kepada pengalaman kolektif dan masa lalu bangsanya. Tanpa sejarah kita tidak mempunyai pengetahuan mengenai siapa kita ini dan bagaimana kita menjadi seperti sekarang ini. Adalah peristiwa-peristiwa yang dicatat dalam sejarah yang membuat kita tahu apa yang telah dipikirkan, dirasakan, atau diperbuat oleh manusia. Pada gilirannya, orang-orang sesudah kita tidak akan mengetahui keberadaan kita sekarang ini, jika kita tidak meninggalkan catatan-catatan mengenai kehadiran diri kita.
Kajian sejarah itu penting bukan hanya karena sejarah menceritakan kepada kita tentang diri kita sebagai manusia di dunia, tetapi juga nilainya (value) dalam mengembangkan kemampuan kita berpikir dan melakukan inkuiri. Berdasarkan hal tersebut, mempelajari sejarah mampu mengabadikan pengalaman masyarakat masa lampau yang dapat menjadi bahan pertimbangan bagi masyarakat dalam memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya.
Nugroho Notosusanto menyatakan bahwa terdapat empat fungsi sejarah, yaitu:
1) Fungsi rekreatif, yaitu sejarah sebagai pendidikan keindahan, sebagai pesona perlawatan. Hanya pada fungsi rekreatif ini menekankan pada upaya untuk menumbuhkan rasa senang untuk belajar dan menulis sejarah. Kalau yang dipelajari berkait dengan sejarah naratif dan isi kisahnya mengandung hal-hal yang terkait dengan keindahan, dengan romantisme, maka akan melahirkan kesenangan astetis. Tanpa beranjak dari tempat duduk, seseorang yang mempelajari sejarah dapat menikmati bagaimana kondisi saat itu. Jadi, seolah-olah seseorang tadi sedang berekreasi ke suasana yang lalu.
2) Fungsi inspiratif. Fungsi ini terkait dengan suatu proses untuk memperkuat identitas dan mempertinggi dedikasi sebagai suatu bangsa. Dengan menghayati berbagai peristiwa dan kisah-kisah kepahlawanan, memperhatikan karya-karya besar dari para tokoh, akan memberikan kebanggaan dan makna yang begitu dalam bagi generasi muda. Karena itu, dengan mempelajari sejarah akan dapat mengembangkan inspirasi, majinasi dan kreativitas generasi yang hidup sekarang dalam rangka hidup berbangsa dan bernegara. Fungsi inspirasi juga dapat dikaitkan dengan sejarah sebagai pendidikan moral. Sebab setelah belajar sejarah, seseorang dapat mengembangkan inspirasi dan berdasarkan keyakinannya dapat menerima atau menolak pelajaran yang terkandung dalam peristiwa sejarah yang dimaksud. Kaitannya dengan fungsi inspiratif, C.P. Hill juga menambahkan bahwa belajar sejarah dapat menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap perjuangan dan pemikiran serta karya-karya tokoh pendahulu.
3) Fungsi instruktif. Yaitu sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran. Dalam hal ini sejarah dapat berperan dalam upaya penyampaian pengetahuan dan keterampilan kepada subjek belajar. Fungsi ini sebenarnya banyak dijumpai, tetapi nampaknya kurang dirasakan, atau kurang disadari, karena umumnya terintegrasi dengan bahan pelajaran teknis yang bersangkutan.
4) Fungsi edukatif. Maksudnya adalah bahwa sejarah dapat dijadikan pelajaran dalam kehidupan keseharian bagi setiap manusia. Sejarah juga mengajarkan tentang contoh yang sudah terjadi agar seseorang menjadi arif, sebagai petunjuk dalam berperilaku.
Wiriatmadja menyatakan sejarah berfungsi untuk membangkitkan kesadaran dalam kaitannya dengan kehidupan bersama dalam komunitas yang lebih besar, sehingga tumbuh kesadaran kolektif dalam memiliki kebersamaan dalam sejarah. Proses pengenalan diri inilah yang merupakan titik awal dari timbulnya rasa harga diri, kebersamaan, dan keterikatan (sense of solidarity), rasa keterpautan dan rasa memiliki (sense of belonging), kemudian rasa bangga (sense of pride) terhadap bangsa dan tanah air sendiri.
Mempelajari sejarah memiliki tujuan agar siswa memperoleh kemampuan berpikir historis dan pemahaman sejarah. Melalui pembelajaran sejarah siswa mampu mengembangkan kompetensi untuk berpikir secara kronologis dan memiliki pengetahuan tentang masa lampau yang dapat digunakan untuk memahami dan menjelaskan proses perkembangan dan perubahan masyarakat serta keragaman sosial budaya dalam rangka menemukan dan menumbuhkan jati diri bangsa di tengah-tengah kehidupan masyarakat dunia. Pembelajaran sejarah juga bertujuan agar siswa menyadari adanya keragaman pengalaman hidup pada masing-masing masyarakat dan adanya cara pandang yang berbeda tentang masa lampau untuk memahami masa kini dan membangun pengetahuan serta pemahaman untuk menghadapi masa yang akan datang.
Sesuai dengan fungsi institusional SMA dan kematangan psikologis siswa, maka tujuan mempelajari sejarah di SMA dapat diarahkan pada kemampuan berpikir kritis, analisis, dan keterampilan prosesual yang didasarkan pada disiplin ilmu sejarah. Dalam jenjang pendidikan ini tujuan utama pembelajaran sejarah bukan lagi untuk menambah keluasan pengetahuan tentang berbagai peristiwa yang terjadi, tetapi justru untuk mendalami peristiwa tertentu. Artinya, tujuan pendidikan sejarah di SMA itu sudah dapat diarahkan kepada tujuan pendidikan sejarah sebagai disiplin ilmu. Di samping tujuan yang diutamakan di atas, pada tingkat pendidikan manapun kurikulum sejarah itu sudah harus memberikan kesempatan kepada siswa untuk memanfaatkan apa yang dipelajari di sekolah dengan kehidupan nyata di sekelilingnya. Kurikulum sejarah di sekolah, dengan demikian, harus mampu memberikan pengalaman kepada siswa untuk menarik pelajaran dari peristiwa sejarah, melihat relevansi dengan peristiwa/kehidupan masa kini, dan dikembangkan untuk kehidupan masa datang. Siswa yang belajar sejarah tidak boleh lagi berada dalam suatu lingkungan asing yang mereka sebut masa lalu, ceritera tentang nenek moyang, ataupun kisah tentang kerajaan tertentu.
Dengan tujuan kurikulum yang demikian, maka siswa yang belajar sejarah dapat mengambil manfaat yang sebesar-besarnya bagi kehidupan mereka. Sejarah bukan lagi hanya sekadar sesuatu yang harus dihafalkan, nama yang harus diingat, angka tahun yang harus disebutkan, tetapi juga adalah merupakan suatu kurikulum yang mampu membangkitkan minat dan rasa ingin tahu siswa. Melalui proses belajar dari peristiwa sejarah (bukan menghafal fakta) mereka dapat mengambil kehidupan bangsanya secara lebih baik dan mempersiapkan kehidupan pribadi dan bangsanya yang lebih siap dan dalam posisi yang memimpin untuk kehidupan abad ke-21 M.
SUMBER, BUKTI, FAKTA SEJARAH
1.Sumber Sejarah
Beberapa pendapat dari ahli
a.R. Moh Ali
Sumber sejarah adalah segala sesuatu yang berwujud dan tidak berwujud serta berguna bagi penelitian sejarah Indonesia sejak zaman Purba sampai sekarang.
b.Zidi Gozalba
Sumber sejarah adalah warisan yang berbentuk lisan, tertulis, dan visual.
c.Muh yamin
sumber sejarah adalah kumpulan benda kebudayaan untuk membuktikan sejarah.
Dapat disimpulkan bahwa sumber sejarah adalah segala warisan kebudayaan yang berbentuk lisan, tertulis, visual serta daapat digunakan untuk mencari kebenaaran, baik yang terdapat di Indonesia maupun di luar wilayah Indonesia sejak zaman Prasejarah sampai sekarang.
Sumber sejarah terbagi menjadi 3 yaitu:
a.Sumber tertulis
sumber tertulis adalah segala keterangan dalam bentuk laporan tertulis yang memuat fakta-fakta sejarah secara jelas. sumber uini dapat ditemukan pada batu, kayu, kertas, dinding gua.
b.Sumber lisan
sumber lisan adalah segala keterangan yang dituturkan oleh pelaku atau saksi peristiwa yangterjadi di masa lalu. sumber ini merupakan sumber pertama yang digunakan manusia dalam mewariskan suatu peristiwa sejarah namun kadar kebenaran nya sangat terbatas karena terntung pada kesan, ingatan, dan tafsiran si pencerita.
c.Sumber benda
Sumber benda adalah segala keterangan yang dapat diperoleh dari benda-benda peninggalan budaya atau lazim dinamakan benda-benda purbakala atau kuno. sumber ini dapat ditemukan pada benda-benda yang terbuat dari batu, logam, kayu, tanah.
Sumber sejarah dapat juga dibedakan menjadi:
a.Sumber Primer
sumber primer adalah kesaksian dari seorang saksi yang melihat peristiwa bersejarah dengan mata kepala sendiri atau saksi denganmenggunakan panca indera lain atau dengan alat mekanis yang hadir pada peristiwa itu (saksi pandangan mata, misalnya kamera, mesin ketik, alat tulis, kertas. sumber primer haruslah sezaman dengan peristiwa yang dikisahkan.
b.Sumber Sekunder
sumber sekunder adalah kesaksian dari siapa pun yangbukan merupakan saksi pandangan mata, yaitu seseorang yang tidak hadir pada peristiwa yang dikisahkan . misalnya hasil liputan koran dapat menjadi sumber sekunder karena koran tidak hadir langsung pada suatu peristiwa. peliputnya (wartawan) yang hadir pada peristiwa itu terjadi.
2.Bukti Sejarah
Bukti sejarah terbagi menjadi:
a.Bukti tertulis
Bukti tertulis miripp dengan sumber tertulis pada sumber sejarah yang memuat fakta-fakta sejarah secara jelas. bukti tidak tertulis dapat berupa cerita atau tradisi.
b.Bukti tidak tertulis
Bukti tidak tertulis sudah barang tentu tidak berwujud benda konkret, meskiopun demikian mengandung unsur-unsur sejarah. bukti tidak tertulis dapat berupa cerita atau tradisi.
3.Fakta Sejarah
Fakta Sejarah adalah data yang terseleksi yang berasal dari berbagai sumber sejarah. dalam fakta sejarah terdapat beberapa unsur, yaitu:
a.Fakta Mental
Fakta Mental adalahkondisi yang dapat menggambarkan kemungkinan suasaana alam, pikiran, pandangan hidup, pendidikan, status sosial, perasaan, dan sikap yang mendasari penciptaan suatu benda. misalnya pembuatan pembuatan nekara perunggu.
b.Fakta Sosial
Fakta Sosial adalah kondisi yang dapat menggambarkan tentang keadaan sosial di sekitar tokoh pencipta benda, seperti suasana zaman, keadaan lingkungan, dan sistem kemasyarakatannya. berdasarkan hasil penemuan benda-benda sejarah , seorang sejarawan dapat memperkirakan fakta sosialnya.
Bukti dan fakta sejarah merupakan kumpulan peristiwa yang dipilih berdasarkantingkat keerartian dan keterkaitannya dengan proses sejarah tertentu. berbagai macam fakta yang pada awalnya berdiri sendiri direkonstruksi kembali menjadi satukesatuan yang saling berhubungan dan bermakna. berbagai peristiwa masa lalu, bahkan ratusan tahun lalu yang dapat direkonstruksi kembali berdasarkan sumber-sumber sejarah
JENIS-JENIS SEJARAH
Berbagai peristiwa sejarah yang terjadi dapat digolongkan ke dalam beberapa jenis.
Berdasarkan wilayah pembahasannya (secara umum) digongkan menjadi 3 yaitu :
A. Sejarah Lokal
Merupakan sejarah yang mengungkap peristiwa yang terjadi di suatu daerah/ lokal tertentu dan dampaknya tidak menyebar ke daerah lain.
Sejarah lokal meliputi berbagai peristiwa dengan berbagai aspek baik politik, ekonomi, sosial, budaya, dsb yang berkembang di masyarakat dalam suatu wilayah tertentu.
Contoh :
Ø Peran Rakyat Sleman dalam upaya mempertahankan kota Yogyakarta dari serangan Belanda tahun 1948.
Ø Upacara Tabut di Bengkulu.
Ø Kehidupan masyarakat petani tembakau di Temanggung.
Ø Pemberontakan Petani di Banten 1988.
B. Sejarah Nasional
Merupakan sejarah yang mengungkap peristiwa yang terjadi di suatu daerah tetapi dampak/pengaruhnya terjadi pada daerah lain bahkan pada satu negara (nation).
Sejarah Nasional merupakan puncak dari sejarah-sejarah yang terjadi di tingkat lokal.
Contoh :
o Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 1945
o Krisis Moneter di Indonesia
C. Sejarah Internasional (dunia)
Merupakan suatu peristiwa sejarah yang terjadi di suatu daerah maupun suatu negara yang dampaknya mempengaruhi perkembangan dunia internasional.
Contoh :
ü Perang Dunia I
ü Revolusi Industri
Jenis sejarah berdasarkan Temanya dapat kita golongkan menjadi :
1. Sejarah Politik
Merupakan sejarah yang digerakkan dan disebabkan oleh adanya berbagai hal yang berkaitan dengan masalah-masalah politik, faktor politik, dan kehidupan politik.
Sejarah politik biasanya membahas mengenai tokoh-tokoh besar, perkembangan ketatanegaraan, sistem pemerintahan, struktur kekuasaan, kepemimpinan, peranan elite, jaringan politik, dan mobilisasi masa.
Contoh :
• Indonesia masa pemerintahan Belanda.
• Pemilihan Umum di Indonesia tahun 1955
• Runtuhnya kekuasaan Rezim Suharto
• dsb (Silahkan cari contoh lainnya yang sesuai minimal 7 lagi)
2. Sejarah Sosial
Merupakan sejarah yang membahas mengenai berbagai masalah sosial yang muncul dan berkembang di masyarakat. Selain itu membicarakan mengenai golongan masyarakat, kehidupan sehari-hari, gerakan sosial, dsb.
Contoh :
v Kehidupan sosial masyarakat di daerah Muara Karang.
v Pemberontakan Petani Banten 1888 (Karya Sartono Kartodirjo)
v Peran golongan kyai dalam penyebaran agama Islam di Pulau Jawa.
v dsb (Silahkan cari contoh lainnya yang sesuai minimal 7 lagi)
3. Sejarah Ekonomi
Merupakan sejarah yang memfokuskan kajiannya pada masalah-masalah ekonomi dan konsep-konsep ekonomi.
Sejarah ekonomi dapat pula diartikan sebagai studi mengenai kejadian-kejadian perekonomian di masa lampau.
Contoh :
§ Sistem perpajakan di Indonesia masa orde lama.
§ Perkembangan tanaman ekspor dan perkebunan pada masa pemerintahan Hindia Belanda di Indonesia.
§ Sistem perdagangan di Asia Tenggara.
§ dsb (Silahkan cari contoh lainnya yang sesuai minimal 7 lagi)
4. Sejarah Kebudayaan
Merupakan sejarah mengenai kehidupan manusia yang berhubungan dengan kebudayaan.
Seperti halnya mengenai benda-benda yang digunakan manusia, kegiatan upacara adat, gaya hidup, dan siklus kehidupan manusia.
Contoh :
Ø Perkembangan Pagelaran sendratari Ramayana di Prambanan.
Ø Upacara adat ruwatan di Yogyakarta
Ø Makam raja-raja di Imogiri Yogyakarta.
Ø Keberadaan Etnis Cina di Bengkulu
Ø dsb (Silahkan cari contoh lainnya yang sesuai minimal 7 lagi)
5. Sejarah Intelektual
Merupakan sejarah yang mengkaji mengenai gagasan, ide, cara berpikir manusia pada masa lampau.
Biasanya, mengkaji mengenai ideologi politik (seperti: kapitalisme, liberalisme, komunisme,dsb), ide, idealisme, jiwa, dan nilai-nilai yang ada pada masyarakat.
Contoh :
ü Pemikiran Hitler untuk mengembangkan gerakan Nazi di Jerman.
ü Pemikiran Karl Marx mengenai komunisme yang dikembangkan oleh Lenin dan Stalin di Uni Soviet
ü Pemikiran Cristophorus Columbus mengenai bumi.
ü Perkembangan penemuan alat komunikasi di dunia.
Sejarah dalam kehidupan manusia begitu penting. Hal ini diungkapkan Gotthold Tphraim seorang kritikus dari Jerman bahwa tanpa sejarah, setiap jam kita akan diancam bahaya diperdayakan oleh pembual-pembual bodoh, yang tidak jarang memuji sebagai penemuan-penemuan apa yang telah diketahui dan diyakini oleh manusia beribu-ribu tahun yang lalu. Sebelum lebih jauh mengkaji tentang kegunaan ilmu sejarah, coba kalian isi teka-teki silang di bawah ini:
Kuntowijojo mengatakan bahwa fungsi sejarah dapat dibagi menjadi dua yakni fungsi instrinsik dan fungsi ekstrinsik. Fungsi instrinsik, yakni kegunaan dari dalam yang nampak terkait dengan keilmuan dan pembinaan profesi kesejarahan. Misalnya, sejarah sebagai kisah atau peristiwa. Sejarah dapat juga digunakan untuk memahami eksistensi masa lampau. Setelah memahami eksistensi masa lampau seseorang dapat melestarikan tetapi sebaliknya bisa menolak. Di samping itu, sejarah juga sebagai profesi. Maksudnya dengan sejarah dapat digunakan untuk mengembangkan profesi, seperti dengan menulis sejarah, mengembangkan organisasi profesi sejarawan. Sedang fungsi ekstrinsik terkait dengan proses penanaman nilai, proses pendidikan, liberal education Misalnya sejarah sebagai pendidikan moral. Dengan peristiwa sejarah seseorang akan mendapatkan pelajaran baik-buruk, benar-salah, berhak-tidak berhak, merdeka-terjajah. Sejarah sebagai pendidikan penalaran. Maksudnya dengan sejarah seseorang akan berlatih berpikir kritis, berpikir sebab-akibat dengan mengingat multifaktor. Sejarah dapat menjadi pendidikan politik. Maksudnya setiap orang setelah memahami peristiwa sejarah diharapkan berperilaku yang cocok dengan program politik negara demokratis.
Fungsi Sejarah sebagai Ilmu
Menurut Ismaun mengatakan bahwa fungsi sejarah sebagai ilmu pada umumnya dapat dibedakan:
a. Fungsi Ilmiah (teoretis), ialah sama dengan fungsi ilmu pada umumnya. Menurut Betrand Russel ada dua fungsi, yaitu:
• Untuk memungkinkan kita mengetahui atau mengerti sesuatu.
• Memungkinkan kita untuk melakukan sesuatu.
b. Fungsi Praktis, yakni dari ilmu sejarah diperoleh kegunaan praktis (practical value). Fungsi praktis pengajaran sejarah dapat diartikan secara positif, tetapi juga dapat diartikan secara negatif. Fungsi sejarah pada hakikatnya untuk meningkatkan pengertian dan pemahaman yang mendalam dan lebih baik tentang masa lampau, untuk dapat memahami masa sekarang serta dalam prospektif masa yang akan datang.
Dalam pembelajaran di sekolah, fungsi sejarah adalah untuk memperkenalkan peserta didik kepada pengalaman kolektif dan masa lalu bangsanya. Tanpa sejarah kita tidak mempunyai pengetahuan mengenai siapa kita ini dan bagaimana kita menjadi seperti sekarang ini. Adalah peristiwa-peristiwa yang dicatat dalam sejarah yang membuat kita tahu apa yang telah dipikirkan, dirasakan, atau diperbuat oleh manusia. Pada gilirannya, orang-orang sesudah kita tidak akan mengetahui keberadaan kita sekarang ini, jika kita tidak meninggalkan catatan-catatan mengenai kehadiran diri kita.
Kajian sejarah itu penting bukan hanya karena sejarah menceritakan kepada kita tentang diri kita sebagai manusia di dunia, tetapi juga nilainya (value) dalam mengembangkan kemampuan kita berpikir dan melakukan inkuiri. Berdasarkan hal tersebut, mempelajari sejarah mampu mengabadikan pengalaman masyarakat masa lampau yang dapat menjadi bahan pertimbangan bagi masyarakat dalam memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya.
Nugroho Notosusanto menyatakan bahwa terdapat empat fungsi sejarah, yaitu:
1) Fungsi rekreatif, yaitu sejarah sebagai pendidikan keindahan, sebagai pesona perlawatan. Hanya pada fungsi rekreatif ini menekankan pada upaya untuk menumbuhkan rasa senang untuk belajar dan menulis sejarah. Kalau yang dipelajari berkait dengan sejarah naratif dan isi kisahnya mengandung hal-hal yang terkait dengan keindahan, dengan romantisme, maka akan melahirkan kesenangan astetis. Tanpa beranjak dari tempat duduk, seseorang yang mempelajari sejarah dapat menikmati bagaimana kondisi saat itu. Jadi, seolah-olah seseorang tadi sedang berekreasi ke suasana yang lalu.
2) Fungsi inspiratif. Fungsi ini terkait dengan suatu proses untuk memperkuat identitas dan mempertinggi dedikasi sebagai suatu bangsa. Dengan menghayati berbagai peristiwa dan kisah-kisah kepahlawanan, memperhatikan karya-karya besar dari para tokoh, akan memberikan kebanggaan dan makna yang begitu dalam bagi generasi muda. Karena itu, dengan mempelajari sejarah akan dapat mengembangkan inspirasi, majinasi dan kreativitas generasi yang hidup sekarang dalam rangka hidup berbangsa dan bernegara. Fungsi inspirasi juga dapat dikaitkan dengan sejarah sebagai pendidikan moral. Sebab setelah belajar sejarah, seseorang dapat mengembangkan inspirasi dan berdasarkan keyakinannya dapat menerima atau menolak pelajaran yang terkandung dalam peristiwa sejarah yang dimaksud. Kaitannya dengan fungsi inspiratif, C.P. Hill juga menambahkan bahwa belajar sejarah dapat menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap perjuangan dan pemikiran serta karya-karya tokoh pendahulu.
3) Fungsi instruktif. Yaitu sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran. Dalam hal ini sejarah dapat berperan dalam upaya penyampaian pengetahuan dan keterampilan kepada subjek belajar. Fungsi ini sebenarnya banyak dijumpai, tetapi nampaknya kurang dirasakan, atau kurang disadari, karena umumnya terintegrasi dengan bahan pelajaran teknis yang bersangkutan.
4) Fungsi edukatif. Maksudnya adalah bahwa sejarah dapat dijadikan pelajaran dalam kehidupan keseharian bagi setiap manusia. Sejarah juga mengajarkan tentang contoh yang sudah terjadi agar seseorang menjadi arif, sebagai petunjuk dalam berperilaku.
Wiriatmadja menyatakan sejarah berfungsi untuk membangkitkan kesadaran dalam kaitannya dengan kehidupan bersama dalam komunitas yang lebih besar, sehingga tumbuh kesadaran kolektif dalam memiliki kebersamaan dalam sejarah. Proses pengenalan diri inilah yang merupakan titik awal dari timbulnya rasa harga diri, kebersamaan, dan keterikatan (sense of solidarity), rasa keterpautan dan rasa memiliki (sense of belonging), kemudian rasa bangga (sense of pride) terhadap bangsa dan tanah air sendiri.
Mempelajari sejarah memiliki tujuan agar siswa memperoleh kemampuan berpikir historis dan pemahaman sejarah. Melalui pembelajaran sejarah siswa mampu mengembangkan kompetensi untuk berpikir secara kronologis dan memiliki pengetahuan tentang masa lampau yang dapat digunakan untuk memahami dan menjelaskan proses perkembangan dan perubahan masyarakat serta keragaman sosial budaya dalam rangka menemukan dan menumbuhkan jati diri bangsa di tengah-tengah kehidupan masyarakat dunia. Pembelajaran sejarah juga bertujuan agar siswa menyadari adanya keragaman pengalaman hidup pada masing-masing masyarakat dan adanya cara pandang yang berbeda tentang masa lampau untuk memahami masa kini dan membangun pengetahuan serta pemahaman untuk menghadapi masa yang akan datang.
Sesuai dengan fungsi institusional SMA dan kematangan psikologis siswa, maka tujuan mempelajari sejarah di SMA dapat diarahkan pada kemampuan berpikir kritis, analisis, dan keterampilan prosesual yang didasarkan pada disiplin ilmu sejarah. Dalam jenjang pendidikan ini tujuan utama pembelajaran sejarah bukan lagi untuk menambah keluasan pengetahuan tentang berbagai peristiwa yang terjadi, tetapi justru untuk mendalami peristiwa tertentu. Artinya, tujuan pendidikan sejarah di SMA itu sudah dapat diarahkan kepada tujuan pendidikan sejarah sebagai disiplin ilmu. Di samping tujuan yang diutamakan di atas, pada tingkat pendidikan manapun kurikulum sejarah itu sudah harus memberikan kesempatan kepada siswa untuk memanfaatkan apa yang dipelajari di sekolah dengan kehidupan nyata di sekelilingnya. Kurikulum sejarah di sekolah, dengan demikian, harus mampu memberikan pengalaman kepada siswa untuk menarik pelajaran dari peristiwa sejarah, melihat relevansi dengan peristiwa/kehidupan masa kini, dan dikembangkan untuk kehidupan masa datang. Siswa yang belajar sejarah tidak boleh lagi berada dalam suatu lingkungan asing yang mereka sebut masa lalu, ceritera tentang nenek moyang, ataupun kisah tentang kerajaan tertentu.
Dengan tujuan kurikulum yang demikian, maka siswa yang belajar sejarah dapat mengambil manfaat yang sebesar-besarnya bagi kehidupan mereka. Sejarah bukan lagi hanya sekadar sesuatu yang harus dihafalkan, nama yang harus diingat, angka tahun yang harus disebutkan, tetapi juga adalah merupakan suatu kurikulum yang mampu membangkitkan minat dan rasa ingin tahu siswa. Melalui proses belajar dari peristiwa sejarah (bukan menghafal fakta) mereka dapat mengambil kehidupan bangsanya secara lebih baik dan mempersiapkan kehidupan pribadi dan bangsanya yang lebih siap dan dalam posisi yang memimpin untuk kehidupan abad ke-21 M.
SUMBER, BUKTI, FAKTA SEJARAH
1.Sumber Sejarah
Beberapa pendapat dari ahli
a.R. Moh Ali
Sumber sejarah adalah segala sesuatu yang berwujud dan tidak berwujud serta berguna bagi penelitian sejarah Indonesia sejak zaman Purba sampai sekarang.
b.Zidi Gozalba
Sumber sejarah adalah warisan yang berbentuk lisan, tertulis, dan visual.
c.Muh yamin
sumber sejarah adalah kumpulan benda kebudayaan untuk membuktikan sejarah.
Dapat disimpulkan bahwa sumber sejarah adalah segala warisan kebudayaan yang berbentuk lisan, tertulis, visual serta daapat digunakan untuk mencari kebenaaran, baik yang terdapat di Indonesia maupun di luar wilayah Indonesia sejak zaman Prasejarah sampai sekarang.
Sumber sejarah terbagi menjadi 3 yaitu:
a.Sumber tertulis
sumber tertulis adalah segala keterangan dalam bentuk laporan tertulis yang memuat fakta-fakta sejarah secara jelas. sumber uini dapat ditemukan pada batu, kayu, kertas, dinding gua.
b.Sumber lisan
sumber lisan adalah segala keterangan yang dituturkan oleh pelaku atau saksi peristiwa yangterjadi di masa lalu. sumber ini merupakan sumber pertama yang digunakan manusia dalam mewariskan suatu peristiwa sejarah namun kadar kebenaran nya sangat terbatas karena terntung pada kesan, ingatan, dan tafsiran si pencerita.
c.Sumber benda
Sumber benda adalah segala keterangan yang dapat diperoleh dari benda-benda peninggalan budaya atau lazim dinamakan benda-benda purbakala atau kuno. sumber ini dapat ditemukan pada benda-benda yang terbuat dari batu, logam, kayu, tanah.
Sumber sejarah dapat juga dibedakan menjadi:
a.Sumber Primer
sumber primer adalah kesaksian dari seorang saksi yang melihat peristiwa bersejarah dengan mata kepala sendiri atau saksi denganmenggunakan panca indera lain atau dengan alat mekanis yang hadir pada peristiwa itu (saksi pandangan mata, misalnya kamera, mesin ketik, alat tulis, kertas. sumber primer haruslah sezaman dengan peristiwa yang dikisahkan.
b.Sumber Sekunder
sumber sekunder adalah kesaksian dari siapa pun yangbukan merupakan saksi pandangan mata, yaitu seseorang yang tidak hadir pada peristiwa yang dikisahkan . misalnya hasil liputan koran dapat menjadi sumber sekunder karena koran tidak hadir langsung pada suatu peristiwa. peliputnya (wartawan) yang hadir pada peristiwa itu terjadi.
2.Bukti Sejarah
Bukti sejarah terbagi menjadi:
a.Bukti tertulis
Bukti tertulis miripp dengan sumber tertulis pada sumber sejarah yang memuat fakta-fakta sejarah secara jelas. bukti tidak tertulis dapat berupa cerita atau tradisi.
b.Bukti tidak tertulis
Bukti tidak tertulis sudah barang tentu tidak berwujud benda konkret, meskiopun demikian mengandung unsur-unsur sejarah. bukti tidak tertulis dapat berupa cerita atau tradisi.
3.Fakta Sejarah
Fakta Sejarah adalah data yang terseleksi yang berasal dari berbagai sumber sejarah. dalam fakta sejarah terdapat beberapa unsur, yaitu:
a.Fakta Mental
Fakta Mental adalahkondisi yang dapat menggambarkan kemungkinan suasaana alam, pikiran, pandangan hidup, pendidikan, status sosial, perasaan, dan sikap yang mendasari penciptaan suatu benda. misalnya pembuatan pembuatan nekara perunggu.
b.Fakta Sosial
Fakta Sosial adalah kondisi yang dapat menggambarkan tentang keadaan sosial di sekitar tokoh pencipta benda, seperti suasana zaman, keadaan lingkungan, dan sistem kemasyarakatannya. berdasarkan hasil penemuan benda-benda sejarah , seorang sejarawan dapat memperkirakan fakta sosialnya.
Bukti dan fakta sejarah merupakan kumpulan peristiwa yang dipilih berdasarkantingkat keerartian dan keterkaitannya dengan proses sejarah tertentu. berbagai macam fakta yang pada awalnya berdiri sendiri direkonstruksi kembali menjadi satukesatuan yang saling berhubungan dan bermakna. berbagai peristiwa masa lalu, bahkan ratusan tahun lalu yang dapat direkonstruksi kembali berdasarkan sumber-sumber sejarah
JENIS-JENIS SEJARAH
Berbagai peristiwa sejarah yang terjadi dapat digolongkan ke dalam beberapa jenis.
Berdasarkan wilayah pembahasannya (secara umum) digongkan menjadi 3 yaitu :
A. Sejarah Lokal
Merupakan sejarah yang mengungkap peristiwa yang terjadi di suatu daerah/ lokal tertentu dan dampaknya tidak menyebar ke daerah lain.
Sejarah lokal meliputi berbagai peristiwa dengan berbagai aspek baik politik, ekonomi, sosial, budaya, dsb yang berkembang di masyarakat dalam suatu wilayah tertentu.
Contoh :
Ø Peran Rakyat Sleman dalam upaya mempertahankan kota Yogyakarta dari serangan Belanda tahun 1948.
Ø Upacara Tabut di Bengkulu.
Ø Kehidupan masyarakat petani tembakau di Temanggung.
Ø Pemberontakan Petani di Banten 1988.
B. Sejarah Nasional
Merupakan sejarah yang mengungkap peristiwa yang terjadi di suatu daerah tetapi dampak/pengaruhnya terjadi pada daerah lain bahkan pada satu negara (nation).
Sejarah Nasional merupakan puncak dari sejarah-sejarah yang terjadi di tingkat lokal.
Contoh :
o Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 1945
o Krisis Moneter di Indonesia
C. Sejarah Internasional (dunia)
Merupakan suatu peristiwa sejarah yang terjadi di suatu daerah maupun suatu negara yang dampaknya mempengaruhi perkembangan dunia internasional.
Contoh :
ü Perang Dunia I
ü Revolusi Industri
Jenis sejarah berdasarkan Temanya dapat kita golongkan menjadi :
1. Sejarah Politik
Merupakan sejarah yang digerakkan dan disebabkan oleh adanya berbagai hal yang berkaitan dengan masalah-masalah politik, faktor politik, dan kehidupan politik.
Sejarah politik biasanya membahas mengenai tokoh-tokoh besar, perkembangan ketatanegaraan, sistem pemerintahan, struktur kekuasaan, kepemimpinan, peranan elite, jaringan politik, dan mobilisasi masa.
Contoh :
• Indonesia masa pemerintahan Belanda.
• Pemilihan Umum di Indonesia tahun 1955
• Runtuhnya kekuasaan Rezim Suharto
• dsb (Silahkan cari contoh lainnya yang sesuai minimal 7 lagi)
2. Sejarah Sosial
Merupakan sejarah yang membahas mengenai berbagai masalah sosial yang muncul dan berkembang di masyarakat. Selain itu membicarakan mengenai golongan masyarakat, kehidupan sehari-hari, gerakan sosial, dsb.
Contoh :
v Kehidupan sosial masyarakat di daerah Muara Karang.
v Pemberontakan Petani Banten 1888 (Karya Sartono Kartodirjo)
v Peran golongan kyai dalam penyebaran agama Islam di Pulau Jawa.
v dsb (Silahkan cari contoh lainnya yang sesuai minimal 7 lagi)
3. Sejarah Ekonomi
Merupakan sejarah yang memfokuskan kajiannya pada masalah-masalah ekonomi dan konsep-konsep ekonomi.
Sejarah ekonomi dapat pula diartikan sebagai studi mengenai kejadian-kejadian perekonomian di masa lampau.
Contoh :
§ Sistem perpajakan di Indonesia masa orde lama.
§ Perkembangan tanaman ekspor dan perkebunan pada masa pemerintahan Hindia Belanda di Indonesia.
§ Sistem perdagangan di Asia Tenggara.
§ dsb (Silahkan cari contoh lainnya yang sesuai minimal 7 lagi)
4. Sejarah Kebudayaan
Merupakan sejarah mengenai kehidupan manusia yang berhubungan dengan kebudayaan.
Seperti halnya mengenai benda-benda yang digunakan manusia, kegiatan upacara adat, gaya hidup, dan siklus kehidupan manusia.
Contoh :
Ø Perkembangan Pagelaran sendratari Ramayana di Prambanan.
Ø Upacara adat ruwatan di Yogyakarta
Ø Makam raja-raja di Imogiri Yogyakarta.
Ø Keberadaan Etnis Cina di Bengkulu
Ø dsb (Silahkan cari contoh lainnya yang sesuai minimal 7 lagi)
5. Sejarah Intelektual
Merupakan sejarah yang mengkaji mengenai gagasan, ide, cara berpikir manusia pada masa lampau.
Biasanya, mengkaji mengenai ideologi politik (seperti: kapitalisme, liberalisme, komunisme,dsb), ide, idealisme, jiwa, dan nilai-nilai yang ada pada masyarakat.
Contoh :
ü Pemikiran Hitler untuk mengembangkan gerakan Nazi di Jerman.
ü Pemikiran Karl Marx mengenai komunisme yang dikembangkan oleh Lenin dan Stalin di Uni Soviet
ü Pemikiran Cristophorus Columbus mengenai bumi.
ü Perkembangan penemuan alat komunikasi di dunia.
Flamingo
Kerajaan: Animalia
Filum: Chordata
Kelas: Aves
Infrakelas: Neognathae
Ordo: Phoenicopteriformes
Fürbringer, 1888 Bonaparte, 1831
Linnaeus, 1758
Famili: Phoenicopteridae
Genus: Phoenicopterus
Flamingo adalah spesies burung berkaki jenjang yang hidup berkelompok. Mereka berasal dari genus Phoenicopterus dan familia Phoenicopteridae. Burung ini ditemukan di belahan bumi barat dan timur, namun lebih banyak terdapat di belahan timur. Terdapat 4 spesies flamingo di Amerika dan 2 jenis flamingo di Dunia Lama.
Karakteristik fisik
Flamingo seringkali berdiri dengan satu kaki. Alasan mengenai hal ini tidaklah banyak diketahui. Ada yang mengatakan bahwa flamingo memiliki kemampuan untuk membuat setengah bagian tubuhnya berada dalam keadaan tidur dengan posisi sedemikian rupa, namun hal ini belum cukup terbukti. Ada yang mengatakan bahwa posisi berdiri dengan satu kaki untuk menjaga agar kaki tidak basah, dengan maksud mengkonservasi energi. Karena berdiri di atas perairan, flamingo menggunakan kaki berjaring mereka yang juga digunakan untuk mengaduk lumpur demi mencari makanan.
Flamingo muda keluar dari telur dengan warna abu-abu, namun flamingo dewasa memiliki warna bervariasi dari merah muda hingga merah cerah karena bakteri akuatik dan beta karoten yang terkandung dalam makanan mereka. Flamingo yang makan cukup memiliki warna yang lebih cerah dan menarik sehingga mudah dalam menarik pasangannya. Sedangkan flamingo pucat atau putih umumnya tidak sehat dan malnutrisi. Flamingo yang ditangkarkan umumnya memiliki warna merah muda pucat karena asupan beta karoten yang didapatkan tidak sebanyak yang didapatkan kerabat mereka di alam liar. Hal inilah yang mengubah perilaku pengurus kebun binatang untuk memberi makan udang kepada flamingo seperti di alam liar.
Makanan
Flamingo menyaring air untuk mendapatkan udang. Paruh mereka yang berbentuk sedemikian rupa beradaptasi untuk menyaring air dan lumpur untuk mendapatkan makanan. Struktur lamellae, yang juga terdapat pada burung akuatik penyaring makanan lainnya, terdapat dalam paruh mereka dan membantu proses penyaringan. Warna merah muda cerah mereka dikarenakan beta karoten yang terdapat dalam makanan mereka. Udang dan alga biru-hijau adalah sumber beta karoten yang umum didapatkan flamingo.
Kerajaan: Animalia
Filum: Chordata
Kelas: Aves
Infrakelas: Neognathae
Ordo: Phoenicopteriformes
Fürbringer, 1888 Bonaparte, 1831
Linnaeus, 1758
Famili: Phoenicopteridae
Genus: Phoenicopterus
Flamingo adalah spesies burung berkaki jenjang yang hidup berkelompok. Mereka berasal dari genus Phoenicopterus dan familia Phoenicopteridae. Burung ini ditemukan di belahan bumi barat dan timur, namun lebih banyak terdapat di belahan timur. Terdapat 4 spesies flamingo di Amerika dan 2 jenis flamingo di Dunia Lama.
Karakteristik fisik
Flamingo seringkali berdiri dengan satu kaki. Alasan mengenai hal ini tidaklah banyak diketahui. Ada yang mengatakan bahwa flamingo memiliki kemampuan untuk membuat setengah bagian tubuhnya berada dalam keadaan tidur dengan posisi sedemikian rupa, namun hal ini belum cukup terbukti. Ada yang mengatakan bahwa posisi berdiri dengan satu kaki untuk menjaga agar kaki tidak basah, dengan maksud mengkonservasi energi. Karena berdiri di atas perairan, flamingo menggunakan kaki berjaring mereka yang juga digunakan untuk mengaduk lumpur demi mencari makanan.
Flamingo muda keluar dari telur dengan warna abu-abu, namun flamingo dewasa memiliki warna bervariasi dari merah muda hingga merah cerah karena bakteri akuatik dan beta karoten yang terkandung dalam makanan mereka. Flamingo yang makan cukup memiliki warna yang lebih cerah dan menarik sehingga mudah dalam menarik pasangannya. Sedangkan flamingo pucat atau putih umumnya tidak sehat dan malnutrisi. Flamingo yang ditangkarkan umumnya memiliki warna merah muda pucat karena asupan beta karoten yang didapatkan tidak sebanyak yang didapatkan kerabat mereka di alam liar. Hal inilah yang mengubah perilaku pengurus kebun binatang untuk memberi makan udang kepada flamingo seperti di alam liar.
Makanan
Flamingo menyaring air untuk mendapatkan udang. Paruh mereka yang berbentuk sedemikian rupa beradaptasi untuk menyaring air dan lumpur untuk mendapatkan makanan. Struktur lamellae, yang juga terdapat pada burung akuatik penyaring makanan lainnya, terdapat dalam paruh mereka dan membantu proses penyaringan. Warna merah muda cerah mereka dikarenakan beta karoten yang terdapat dalam makanan mereka. Udang dan alga biru-hijau adalah sumber beta karoten yang umum didapatkan flamingo.
KASTIL NEUSCHWANSTEIN
(Inspirasi Sleeping Beauty Disneyland)
Di abad ke 19, kastil ini merupakan tempat masyarakat Bavaria bekerja keras. Letaknya di bukit dekat Hohenschwangau di selatan Bavaria, Jerman. Didirikan oleh Ludwig II dari Bavaria.
Meskipun pengunjung dilarang memotret interiornya, namun kastil ini tetap menjadi tujuan utama turia - turis mancanegara. Sebelumnya Ludwig tidak mengizinkan pengunjung mendatangi kastil ini, tapi setelah kematiannya tahun 1886, bangunan dibuka untuk umum. Hal ini dilakukan untuk membayar sebagian utang Ludwig dalam penyelesaian pembangunannya.
Setiap tahun ada sekitar 1,3 juta pengunjung dengan 6.000 orang per hari di musim panas. Kastil ini juga beberapa kali digunakan sebagai lokasi syuting film dan menjadi inspirasi untuk puri Sleeping Beauty di Taman Disneyland dan Hongkong Disneyland.
(Inspirasi Sleeping Beauty Disneyland)
Di abad ke 19, kastil ini merupakan tempat masyarakat Bavaria bekerja keras. Letaknya di bukit dekat Hohenschwangau di selatan Bavaria, Jerman. Didirikan oleh Ludwig II dari Bavaria.
Meskipun pengunjung dilarang memotret interiornya, namun kastil ini tetap menjadi tujuan utama turia - turis mancanegara. Sebelumnya Ludwig tidak mengizinkan pengunjung mendatangi kastil ini, tapi setelah kematiannya tahun 1886, bangunan dibuka untuk umum. Hal ini dilakukan untuk membayar sebagian utang Ludwig dalam penyelesaian pembangunannya.
Setiap tahun ada sekitar 1,3 juta pengunjung dengan 6.000 orang per hari di musim panas. Kastil ini juga beberapa kali digunakan sebagai lokasi syuting film dan menjadi inspirasi untuk puri Sleeping Beauty di Taman Disneyland dan Hongkong Disneyland.
PALACIO DA PENA
Istana Tertua Dengan Gaya Romantisme
Istana Pena National adalah istana tertua yang menginspirasi gaya romantisme Eropa. Kasil ini terletak di Sao Paolo Penferrim, Portugal. Didirikan di atas bukit di kota Sintra dan bila hari cerah istana ini dapat terlihat jelas dari Lisbon, ibukota Portugal. Palacio Da Pena adalah monumen nasional dan merupakan salah satu ekspresi utama abad ke 19 gaya romantisme dunia.
Istana yang masuk dalam daftar Warisan Budaya Dunia UNESCO dan merupakan salah satu dari tujuh keajaiban di Portugal ini, kerap digunakan untuk upacara negara oleh Presiden Republik Portugal dan acara - acara resmi lainnya. Bangunannya merupakan paduan gaya Neo-Gothic, Neo-Manuelisme, Islamic dan Neo- Renaissance dengan selera eksotik romantis.
Istana Tertua Dengan Gaya Romantisme
Istana Pena National adalah istana tertua yang menginspirasi gaya romantisme Eropa. Kasil ini terletak di Sao Paolo Penferrim, Portugal. Didirikan di atas bukit di kota Sintra dan bila hari cerah istana ini dapat terlihat jelas dari Lisbon, ibukota Portugal. Palacio Da Pena adalah monumen nasional dan merupakan salah satu ekspresi utama abad ke 19 gaya romantisme dunia.
Istana yang masuk dalam daftar Warisan Budaya Dunia UNESCO dan merupakan salah satu dari tujuh keajaiban di Portugal ini, kerap digunakan untuk upacara negara oleh Presiden Republik Portugal dan acara - acara resmi lainnya. Bangunannya merupakan paduan gaya Neo-Gothic, Neo-Manuelisme, Islamic dan Neo- Renaissance dengan selera eksotik romantis.
MONT SAINT-MICHEL
kastil di Tengah Pulau
Bangunan monastik ( milik biara ) bergaya arsitektur Gothic ini didirikan abad ke 13 di tengah tengah pulau berbatu di Normandi bernama Mont Saint-Michel, sekitar satu kilometer dari pesisir utara Prancis di mulut sungai Couesnon dekat Avranches. Dari zaman prasejarah, pulau ini tertutup oleh laut, yang terus mundur membentuk lanskap pesisir dalam waktu jutaan tahun.
Pulau ini awalnya terhubung denagn daratan utama melalui sebuah jembatan tanah yang tertutup saat pasang dan terlihat saat surut. Karena itu Mont saint Michel dijuluki Pulau Pasang. Pada 1879, jembatan tanah tersebut dibangun menjadi sebuah causeway.
kastil di Tengah Pulau
Bangunan monastik ( milik biara ) bergaya arsitektur Gothic ini didirikan abad ke 13 di tengah tengah pulau berbatu di Normandi bernama Mont Saint-Michel, sekitar satu kilometer dari pesisir utara Prancis di mulut sungai Couesnon dekat Avranches. Dari zaman prasejarah, pulau ini tertutup oleh laut, yang terus mundur membentuk lanskap pesisir dalam waktu jutaan tahun.
Pulau ini awalnya terhubung denagn daratan utama melalui sebuah jembatan tanah yang tertutup saat pasang dan terlihat saat surut. Karena itu Mont saint Michel dijuluki Pulau Pasang. Pada 1879, jembatan tanah tersebut dibangun menjadi sebuah causeway.
KASTIL PREDJAMSKI
Kastil Predjamski terletak sepuluh kilometer dari Gua Postojna, Slovenia. Kastil milik kstria perampok Erazem dari Predjama ini berukuran lebih kecil dan rendah dibanding kastil lainnya. Nama Predjanski diambil dari nama desa yang berada di dekat kastil tersebut. Kastil ini dibangun secara bertahap sejak abad ke-13.
Bangunan sisi kiri didirikan sekitar abad ke-12, sedangkan bagian kanan tahun 1570.
Sudah lebih dari 700 tahun kastil itu bertengger di tebing setinggi 123 meter tersebut. Bagian yang paling menarik dari bangunan adalah tempat tinggal, kapel dan ruang bawah tanah, termasuk senjata, lukisan minyak, dan pieta yang berasal dari tahun 1420.
Kastil Predjamski terletak sepuluh kilometer dari Gua Postojna, Slovenia. Kastil milik kstria perampok Erazem dari Predjama ini berukuran lebih kecil dan rendah dibanding kastil lainnya. Nama Predjanski diambil dari nama desa yang berada di dekat kastil tersebut. Kastil ini dibangun secara bertahap sejak abad ke-13.
Bangunan sisi kiri didirikan sekitar abad ke-12, sedangkan bagian kanan tahun 1570.
Sudah lebih dari 700 tahun kastil itu bertengger di tebing setinggi 123 meter tersebut. Bagian yang paling menarik dari bangunan adalah tempat tinggal, kapel dan ruang bawah tanah, termasuk senjata, lukisan minyak, dan pieta yang berasal dari tahun 1420.
Langganan:
Postingan (Atom)